Análise Do Gênero Textual Charge 2 Resumo De Um Artigo

1. O TRABALHO DA DOCÊNCIA: REFLEXÃO Levar o aluno a trabalhar na área da docência é o maior objetivo do curso de Letras, preparando-o tanto na dimensão do conteúdo ao explorar a língua em seus diversos paradigmas científicos (Estruturalismo, Análise da Conversação, entre outros), quanto na dimensão prática com disciplinas voltadas à prática de ensino, incluindo o estágio em sala de aula. No que se refere aos professores, o trabalho ainda se realiza sob forma de emprego, com…

contemplados pelo sistema de reserva de vagas) e solicitação de domingo e feriado) matrícula 08/07/2015 Resultado análise de documentação comprobatória 9/07/2015 Prazo para interposição de recursos contra a análise de documentação comprobatória 13/07/2015 Resultado após análise de interposição de recursos contra a análise de documentação comprobatória 14/07/2015 Realização da 2º Chamada 2 DOS CURSOS, TURNO, DURAÇÃO E VAGAS OFERECIDAS 2.1 O candidato, ao se inscrever no 2º…

Comunicação 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Orientações Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação PROPOSIÇÕES DE EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES CURRICULARES Tecnologias de Informação e Comunicação Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Orientações…

| | | | | |Prof. Membro 2 | |Universidade Norte do Paraná | |

(Michel Foucault, Dits et écrits. Paris:Gallimard, 1994, vol. IV) RESUMO O objetivo deste trabalho consiste em refletir sobre processos simbólicos bolivianos recentes (2006) que têm possibilitado a ação discursiva política indígena/andina no cenário contemporâneo. Para tanto, parto do postulado da Análise do Discurso Crítica (ADC) (Fairclough 1992, 2003, 2005; Chouliaraki e Fairclough 1999) e desenvolvo a metodologia de análise mediante contribuições da teoria multimodal (Hodge…

conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) Intertextualidade; 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. Bibliografia:

mundo, conhecimento interacional. FARACO,Carlos Alberto e TEZZA,Cristóvão.Prática de textos para estudantes universitários 11 ed. Petrópolis:Vozes,2003.Capítulos 2 e 6 . 3º (22 a 26 ago) A intertextualidade. FIORIN, José Luiz e PLATÂO, Francisco. Para entender o texto: leitura e redação. 16 ed. São Paulo: Ática, 2003 (Lição 2). KLEIMAN, Angela. Leitura e interdisciplinaridade. Tecendo redes nos projetos das escolas. Campinas, SP: Mercado das Letras, 1999. (Capítulo…

PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FABIO LEME DA SILVA Votorantim 2014 2 Curso de pós-graduação - UNOPAR EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FABIO LEME DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO II 3 Sumário Introdução ______________________________________________05 Memória e história em livros didáticos de história________________06 Análise do PCN________________________________________08 Análise da proposta pedagógica da escola__________________14 Entrevista…

convém ressaltar que a colocação das palavras na frase e a mudança de relação entre elas são fatores de mudança de significado. Além disso, a leitura dos sinais de pontuação é também significativa, influenciando todo o significado de um enunciado. 2. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E NORMA Como falantes da Língua Portuguesa, percebemos que existem situações em que a língua apresenta-se sob uma forma bastante diferente daquela que nos habituamos a ouvir em casa ou nos meios de comunicação.…

Bibliotecas da UNIFACS Universidade Salvador - Laureate International Universities) C837a Costa, Maria Salete da Alfabetização e letramento / Maria Salete da Costa. –Salvador: UNFACS, 2013. 209 p.; 18,3 x 23,5cm. ISBN 978-85-87325-83-9 1. Alfabetização 2. Aprendizagem 3. Escrita 4. Ensino I. Título. CDD: 372.412 Importante: Os links para sites, contidos neste livro, podem ter expirado após a sua última edição, em janeiro de 2014 S umário ( 1 ) Novas maneiras de abordar a…