Análise Crítica Pronta

conseqüência de uma análise critica de nossa realidade.” 2. A universidade que não queremos “Rejeitamos um modelo de universidade que não exercita a criatividade, não identifica nem analisa problemas concretos a serem estudados [...].” “Não queremos uma universidade desvinculada, alheia à realidade onde está plantada, simplesmente como uma parasita ou um quisto.” “Não queremos uma universidade na qual o professor aparece como o único sujeito, o magister, o mestre que fala, diz verdades…

principalmente na resoluções de problemas e que portanto, não seria uma formula matemática pronta na cabeça das pessoas, e sim os resultados das suas relações políticas na busca das soluções para tomada da decisão acertada. Contudo, tomar certas decisões que venham delinear a estratégia da maioria das organizações não é uma tarefa tão simples assim, pois é necessário fazer uma análise que reflita questões criticas, como: as propostas e objetivos da organização e para onde esta almeja…

sentido da vida?”, “qual o sentido do universo?”, “qual o sentido de tudo?”. E a Filosofia tem respostas para essas questões? Mais do que fornecer respostas prontas, a Filosofia sugere caminhos possíveis e coerentes: caminhos que podem ser seguidos por qualquer um, desde que se disponha a utilizar a sua razão, e que conduzem a uma análise crítica das atitudes e das práticas adotadas em sua própria vida. Não há momento mais propício para se engajar na prática filosófica do que a…

do fundo, vivendo sem nunca ter visto o mundo exterior nem a luz do sol, sem jamais ter efetivamente visto uns aos outros nem a si mesmos(...)” – “O Mito da Caverna”, Platão Nesta famosa parábola escrita há mais de 2000 anos, Platão faz uma análise crítica da sociedade e do próprio ser humano. Chegou a conclusão que era desse modo que viviam os homens. Acreditavam que as imagens fantasmagóricas que apareciam aos seus olhos (que Platão chama de ídolos) eram verdadeiras, tomando o…

9) Qual a diferença entre gerenciar empresas e gerenciar obras? R: Em obra para obter bons resultados é necessária um conhecimento mais técnico para ser executado. 10) O que é atividade crítica? R: È a identificação de atividades que sejam criticas fora do cronograma da obra. 11) Cite cinco conflitos que podem ocorrer em uma obra, explique o porquê que eles acontecem? R: 1° Comando (estratégias); 2° Suprimentos (compras, equipamentos);…

Resumo de trabalho para os Espaços de Diálogos e Práticas do VII Congresso Brasileiro de Geografia de 2014 Observatório Permanente de Conflitos Urbanos de Campinas-SP:levantamento e análise de dados a partir do noticiário local O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral compreender e investigar os conflitos urbanos na cidade de Campinas-SP. Pretende-se também alimentar o banco de dados da plataforma online do Observatório Permanente de Conflitos Urbanos de Campinas-SP, que…

Didática e a Avaliação FERREIRA. Jocimeire da Silva 1 Visto a complexidade do contexto atual a didática, vai além da sua extensão instrumentalista, avançamos na construção de uma didática critica que supera a visão meramente técnica. A avaliação escolar é peça integrante do processo ensino-aprendizagem e não item independente e por isso possui toda uma exigência para que seja corretamente articulada aos objetivos, conteúdos e metodologia de ensino, ilustrada no plano de…

vem pronta e a nós só cabe aplicá-las. Nunca, porém, discuti-las questioná-las, verificá-las se, de fato, responde aos problemas e questões que enfrentamos. Nossos valores e necessidades passam assim a ser os daqueles que os manipulam e impõem, na escola e fora dela, os conteúdos que lhes interessa. Nas escolas e em outros níveis escolares, a forma de leitura continua, com raras exceções, na linha do verbalismos, repetição, memorização e retenção de conteúdos, sem processo critico de…

Análise de livro didático Coleção Aprendendo Sempre FNDE – Ministério da Educação Título: Geografia – 4° ano Autores: J. William Vesentini, Dora Martins e Marlene Pécora Editora Ática - 2010 ANÁLISE DO LIVRO A análise do livro didático foi realizada considerando os conceitos desenvolvidos em sala, isto é, questões que dialogam com os Parâmetros Curriculares Nacionais e com o posicionamento de futuras professoras conscientes de sua responsabilidade como educadoras. Desta maneira,…

Construtivismo é o nome pelo qual ficou conhecida uma nova linha pedagógica que propõe que o aluno participe ativamente do próprio aprendizado, experimentando, a pesquisa em grupo, o estimulo á duvida e o desenvolvimento do raciocínio rejeitando a apresentação pronta para o aluno é uma concepção que se preocupa em mostrar que uma pessoa aprende melhor quando toma parte de forma direta na construção do conhecimento que adquire. O Construtivismo condena a rigidez nos procedimentos de…