Ampliação da jornada escolar

A ESCOLA DOS NOVOS TEMPOS: Um estudo sobre as limitantes da ampliação da jornada escolar Resumo: O projeto de Educação Integral não é algo novo a ser debatido e proposto como Política Educacional no Brasil, Anísio Teixeira, um dos pioneiros e integrantes do Manisfesto da Escola Nova, propôs a criação de escolas integrais antes mesmo dos anos de 1950. A concepção do termo educação integral remete a uma formação integral do indivíduo, a partir do desenvolvimento de múltiplas habilidades e da criação de uma rede de saberes. A legislação atual prevê uma promoção e adesão contínua da ampliação da jornada escolar, e muitas estratégias estão sendo implantadas para o alcance deste objetivo, destacando-se o Programa Mais Educação, porém, alguns fatores são limitantes à ampliação desta jornada, destacando-se problemas estruturais das unidades escolares, pouca ou nenhuma participação da comunidade externa com o projeto, pouca formação do corpo pedagógico, dentre outras. Palavras-chave: Educação; Integral; Saberes; Jornada. Referências Bibliográficas ALVES, Fátima; BONAMINO, Alicia; FRANCO, Creso. Os efeitos das diferentes formas de capital no desempenho escolar: um estudo à luz de Bourdieu e Coleman. Revista Brasileira de Educação v. 15 n. 45 set./dez. 2010 ARCO-VERDE, Yvelise Freitas de Souza. A arquitetura do tempo na cultura escolar: um estudo sobre os Centros de Educação Integral de Curitiba. 2003. 406 f. Tese (Doutorado em Educação)- Pontifícia…

FACULDADE DE SELVÍRIA – FAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO: REEGENHARIA DE PROJETOS EDUCACIONAIS COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO FÍSICA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ALCINEIDA CLAUDINO SILVA MORADA NOVA 2010 ALCINEIDA CLAUDINO SILVA A IMPORTÂNCIA DA JORNADA AMPLIADA PARA O ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Faculdade de Selvíria – FAS, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

Escola a atribuição de classes e aulas aos docentes da unidade escolar, procurando garantir as melhores condições para a viabilização da proposta pedagógica da escola, compatibilizando, sempre que possível, as cargas horárias das classes e das aulas com as jornadas de trabalho e as opções dos docentes, observando o campo de atuação, seguindo a ordem de classificação. Obs.: A reivindicação histórica deste Sindicato de que o professor tem o direito de escolher a classe ou as disciplinas…

trata o caput deste artigo deverá contar com pelo menos 2 (dois) Supervisores de Ensino. Artigo 2º - Compete ao Diretor de Escola a atribuição de classes e aulas aos docentes da unidade escolar, procurando garantir as melhores condições para a viabilização da proposta pedagógica da escola, compatibilizando, sempre que possível, as cargas horárias das classes e das aulas com as jornadas de trabalho e as opções dos docentes, observando o campo de atuação, seguindo a ordem de…

ampla sobre as rotinas de trabalho e passou a ter identidade própria. Mas foi em 2009 seu grande “boom”, com o ingresso de novos secretários de escola provenientes do último concurso que foi realizado para a função. O grupo conta com um vasto banco de dados com diversos arquivos voltados a facilitar a rotina escolar, como planilhas para controle de rendimento escolar, livros de ponto em planilhas, apostilas, manuais, etc. O grupo produziu de forma independente manuais de atribuição de…

dos estudos sobre a eficácia escolar e as condições culturais e históricas que o determinam. Abordam-se, ainda, as diferentes concepções que dão suporte às propostas pedagógicas e administrativas de tempo integral e que se traduzem em diferentes soluções institucionais. Palavras-chave: Instituição escolar. Ensino fundamental. Tempo de escola. Tempo integral. SCHOOL HOURS AND QUALITY IN PUBLIC EDUCATION ABSTRACT: The present study is a reflection on the relationship between school hours…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação Departamento de Administração Escolar EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ESCOLA INTEGRADA Bruna Daiany Vieira Caio Henrique Pessoa Gaspar Marcela Aparecida Barboza Mayara Roncante Lima Belo Horizonte 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. CONCEITUAÇÃO BÁSICA E BASES LEGAIS DO ASSUNTO 3 Constituição Federal /1988 3 Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 9089/1990) 4…

ambiente escolar, e também pela importância e abrangência da política que está sendo implementada nesta escola. Objetivo Geral: Promover melhorias, diminuir as desigualdades educacionais e valorizar a diversidade cultural brasileira, desenvolvendo atividades que fortaleça o exercício da cidadania e a participação da comunidade. O Programa Mais Educação: Como estratégia do Governo Federal para a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação…

Integral tem sido bastante discutida no contexto educacional brasileiro, pois está na meta 6 do Projeto de Lei nº 8035 (PL 8035/2010), que tem como objetivo a aprovação do Plano Nacional de Educação, ainda em análise no Congresso Nacional. Meta essa que busca oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica, com o intuito de garantir que as escolas públicas de educação básica desenvolvam suas atividades em jornada ampliada até 2020. Estamos em um…

RIO REAL 2013 EXECUSSÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Bárbara da Costa Pereira* RESUMO Este artigo tem por tema central o Programa Mais Educação e propõe-se a compreender a concepção de educação integral presente na Portaria Normativa Interministerial n° 17, que institui o Programa Mais Educação. Essa pesquisa busca perceber que o Programa desenvolvido pelo Ministério da Educação tem parceria com Estados e Municípios, desde 2008. O estudo tem por justificativa a…