Alfabetização Na Idade Certa

O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NA VISÃO DAS PROFESSORAS CURSISTAS LIMA, Simone Marques1 Introdução Este texto apresenta um breve relato sobre o que pensam algumas professoras alfabetizadoras sobre a formação desenvolvida no âmbito do Programa de Alfabetização na Idade Certa, no estado de Mato Grosso. Os dados foram coletados pela professora Orientadora de Estudos por meio de entrevista com 06 professoras Cursistas, da rede pública estadual de ensino de Mato Grosso, aqui

da Alfabetização, teve como ponto de partida o conceito desse Pacto. Assistimos um vídeo disponibilizado pelo MEC sobre o que é o Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa, onde destaca-se que até os 8 anos de idade a criança deve estar alfabetizada, assim até o final do 3º ano, sabendo ler, escrever, sabendo fazer as primeiras operações matemáticas, sendo considerado um marco estratégico para o desenvolvimento intelectual da criança. Destaca-se que se houver o fracasso na…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA FORMAÇÃO DE ORIENTADORES DE ESTUDO- UNIMONTES LINGUAGEM – II ENCONTRO – 22 DE ABRIL DE 2014 TRABALHO PRÁTICO: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA UTILIZANDO PARLENDAS E TRAVA LÍNGUAS 1-Trava Língua: 2-Parlenda: Orientação para a atividade: A- Cada grupo ficará responsável por trabalhar com os direitos escolhidos para o eixo; B- Ler o texto, analisar, discutir; C- Criar uma atividade/intervenção pedagógica para o 1º ano de escolaridade,…

vão se desenvolvendo esses conceitos podem ou não ser apreendidos e ou ampliados através do ensino científico promovido pela escola. Etimologicamente o termo alfabetização significa “levar a aquisição do alfabeto”, ou seja, ensinar a ler e escrever. Contudo atualmente vem sendo discutido um conceito mais amplo pedagogicamente para alfabetização, que considera também importante que a criança seja alfabetizada em outras ciências. Embora haja essa necessidade evidenciada nos últimos tempos…

escolas. Considerando essas prioridades, dentre elas encontra-se uma de suma importância que vem sendo debatida pelo Congresso Nacional que faz menção a 5ª Meta do PNE (Plano Nacional de Educação) – Alfabetização. Esta meta almeja que “toda criança deve saber ler e escrever até os oito anos de idade”, preferencialmente até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, nos conteúdos específicos de Português e Matemática. É neste ínterim que estão sendo sugeridos os seguintes pressupostos…

sair da rotina de só salas de aula. • Teatro • Parque • Museu • Cinema • Praças • Clubes • E vários outros lugares Avaliação • Portifolio Possibilita conhecer e diagnosticar a situação da criança Confecção de relatório de cada aluno Alfabetização e letramento Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Nome da aluna Nome do orientador RESUMO Atualmente tem-se concebido as séries iniciais como o momento em que será introduzido, ampliado e consolidado o Sistema de Escrita Alfabética. Neste sentido, muito tem se falado em ações que vão além das práticas tradicionais de alfabetização, dando lugar às práticas de letramento, que visam introduzir a criança no mundo letrado através de práticas da leitura e da…

WWW. GEMMARR2013@GMAIL.COM (95) 3621 2686 I Seminário da Rede Estadual de Ensino do PACTO pela Alfabetização na Idade Certa -2013 Dia: 29 de Outubro de 2013 Local: Centro Amazônico de Fronteiras-CAF/UFRR Boa Vista / RR APRESENTAÇÃO Entre todos os grandes desafios para a educação brasileira, nenhum é mais estratégico do que garantir a plena alfabetização de nossas crianças. Em discussão, alfabetizá-las sem exceção e no momento certo, até o…

Plano Nacional de Educação (Pontos positivos e negativos das Metas de número 5 e 6). PNE - Meta 5 Esse projeto fala sobre a Alfabetização de todas as crianças de seis a oito anos de idade. Ponto Positivo A meta fala sobre o incentivo a criação de novos métodos pedagógicos para assegurar o resultado na alfabetização. Ponto negativo A estratégia não fala em promover o incentivo à formação de professores qualificados a alfabetizar, esse é um dos…

Instituições de Educação infantil são: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) • espaços institucionais não domésticos • estabelecimentos educacionais públicos ou privados • educam e cuidam • crianças de 0 a 5 anos de idade • período diurno • jornada integral ou parcial • regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino • submetidos a controle social • pública, gratuita e de qualidade, • sem requisito de seleção • não é…