Alfabetização E Piaget

TEMA: A ludicidade na alfabetização das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. PROBLEMA: qual o papel da ludicidade na alfabetização de crianças das series iniciais do ensino fundamental? OBJETIVO GERAL: compreender como a ludicidade auxilia as crianças no processo de alfabetização. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Distinguir jogos e brincadeiras dentro da alfabetização • Pesquisar referenciais que abordem a ludicidade. • Analisar o papel da ludicidade na alfabetização.…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)

Indicador não definido. _Toc290713449 2 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO....................................................................................................................... 5 2.1 Metodologia da Alfabetização ........................................................................ 6 2.2 Metodologia da Língua Portuguesa ............................................................... 8 2.3 Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto…

argentina, radicada no México, doutora pela Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget. Em 1970 depois de se formar em psicologia pela Universidade de Buenos Aires, estuda na Universidade de Genebra, onde trabalha como pesquisadora-assistente de Jean Piaget e obtém o seu PhD sob a orientação do psicopedagogo suiço. Retorna a Buenos Aires, em 1971. Forma um grupo de pesquisa sobre alfabetização e publica sua tese de doutorado - Les relations temporelles dans le langage de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Disciplinas cursadas: Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA:

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA Portal Educação CURSO DE ALFABETIZAÇÃO Aluno: EaD - Educação a Distância Portal Educação AN02FREV001/REV 4.0 1 CURSO DE ALFABETIZAÇÃO MÓDULO I Atenção: O material deste módulo está disponível apenas como parâmetro de estudos para este Programa de Educação Continuada. É proibida qualquer forma de comercialização ou distribuição do mesmo sem a autorização expressa do Portal Educação. Os créditos do conteúdo aqui…

ferreiro no processo de alfabetização Barbara Cirino Prof. ª: Gisele Lechuga Centro Universitario Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogía (PDE0620)-Prática do Módulo 1 10/11/2012. Resumo Este trabalho tem com tema: Psicogênese da lingua escrita, e tem por finalidade apresentar de forma sucinta clara e objetiva, as contribuições desta teoria, o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização.…

ensino-aprendizagem. Como veremos, a alfabetização implica no trabalho que envolve todas as dimensões do ser humano, sendo a escola um espaço formal onde isso ocorre – no entanto, não o único. Piaget e Vygotsky, partiram dessa compreensão e traçaram diretrizes de um pensar crítico sobre as condições existenciais do desenvolvimento humano que favorecem o desenvolvimento cognitivo que favorece a aquisição da linguagem e das concepções de ensino. 2.1 – Metodologia da alfabetização…

indagando sobre outras possibilidades e exercitamos a imaginação, a coerência, o raciocínio. Abrimos nossos olhos para novos significados, para novas leituras do mundo. Assim, elabore a crítica e a problematização do texto “PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (O MESMO ESTA NO FINAL DESTA PÁGINA): VOCÊ DEVERÁ ELABORAR A CRÍTICA COMO RESPOSTA NO ITEM ABAIXO E A PROBLEMATIZAÇÃO A SEGUIR. DEIXANDO DESTACADO CADA UM). (Valor 1,0) a) Critica: b)…

Jesus Câmara da Silva A Criança e o Número Constance Kamii O livro nos fala sobre a relação da criança com o número, sua autonomia e como trabalhar essas informações de forma positiva na educação. A Natureza e o número. Para Piaget, os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: - O conhecimento físico: ligado ao mundo concreto, é o conhecimento exterior dos objetos, através da observação, as relações…