Alfabetização E Letramento Para Alunos Com Anne

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Cleane da Cruz Oliveira RA 332456 Eusa Cabral Santos RA 339395 Joana D´arc G. de A. Santos RA 308968 Julya Anne Ramos Ribeiro RA 329699 Margarida Rodrigues Carvalho RA 348103 Thaís da Silva Araújo RA 308968 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Projeto Multidisciplinar III GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA

bairro da Independência, nesta cidade. Utilizando como foco de análise o método investigativo, acompanhando as aulas dos alunos durante uma semana em sala de aula junto à equipe pedagógica da mesma. Tal analise se justifica nos seguintes tópicos: como é realizado o ensino aprendizagem no EJA dessa escola; quais são os métodos utilizados para uma boa aprendizagem; quantos alunos há em sala de aula, tendo em vista a LDB e os recursos financeiros destinados a esse meio. As observações…

Cleane da Cruz Oliveira RA 332456 Joana D´arc G. de A. Santos RA 308968 Julya Anne Ramos Ribeiro RA 329699 Margarida Rodrigues Carvalho RA 348103 Thaís da Silva Araújo RA 308968 Competências Profissionais Letramento e alfabetização GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA Competências Profissionais Letramento e alfabetização Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver…

__________________________________________ 2º Examinador: __________________________________________ 3º Examinador: __________________________________________ 2 3 4 DEDICATÓRIA Dedico aos alunos , clientes do estágio institucional , e a todos os parentes , amigos e professores que orientaram , apoiaram e incentivaram minha caminhada em todos os momentos vividos. 5 6 7 8 9 10 11…

serem desenvolvidas no decorrer no Projeto a) Criação de contextos significativos Uma preocupação fundamental dos professores é criar situações que sejam significantes para os alunos. Uma postura que ajuda a fazer uma leitura dos seus interesses, dos seus conhecimentos prévios e de suas necessidades é ouvir o que os alunos têm a dizer e observar em que situações eles se mobilizam para realizar com entusiasmo as atividades. Além disso, podem ser criadas estratégias específicas como…

segundo ela os alunos eram mais cobrados e tinham mais responsabilidades e respeito pelos professores do que as crianças nos dias de hoje. (Emily Anne Denker – 21 Anos- Controle de qualidade- Cerâmica Oxford Porcelanas). 3. ATIVIDADE APLICADA: PRÁTICA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PERSPECTIVAS E ENFOQUES Visite uma escola na qual foi realizada a Provinha Brasil. Observe como é o instrumento. Converse com o pedagogo da escola sobre o resultado atingido pelos…

1 INTRODUÇÃO O tema do presente trabalho é o retorno do aluno na Educação de Adultos e Jovens, especificamente no Colégio Estadual Isolda Schmid, situada no bairro Hauer na cidade de Curitiba. Teve como objetivo analisar os motivos que levaram os alunos do ensino regular a retornar mais tarde na EJA, dando continuidade aos seus estudos. A pesquisa adquire relevância tendo em vista a intenção de analisar os motivos que levaram esses alunos a frequentarem a EJA, através de uma entrevista…

FACULDADE UNIASSELV PEDAGOGIA UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO SERRA 2012 UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade UNIASSELV como requisito parcial para obtenção do título de______ em Pedagogia. Orientador: …

IMPORTÂNCIA DA BRINQURDOTECA NOS ESPAÇOS DE ESNSINO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógigo na Educação Infanti, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e letramento, Lucidade e Educação, Seminário IV Cidade 2012 INTRODUÇÃO A importância da brinquedoteca nos espaços de ensino O presente trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar ser viável o uso da brinquedoteca nos espaços de…

violência em Romeu e Julieta: uma proposta de sequência didática sob a perspectiva do Letramento Crítico São Paulo 2012 DIEGO CANDIDO Letícia Costa de Almeida Siqueira LILIANE ALVES DE LIMA SANDRO LEONARDO DA SILVA SILVANA APARECIDA BUENO PEREIRA O amor e A violência em Romeu e Julieta: uma proposta de sequência didática sob a perspectiva do Letramento Crítico Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de…