Alfabetização Do Autista

Travessia A) Do Atendimento O Projeto Travessia é uma proposta de ensino e aprendizagem, com atendimento em ambiente diversificado no contra turno para alunos com dificuldades de aprendizagem, oportunizando a construção do sistema de escrita: alfabetização e ensino da língua, “garantindo aos alunos a possibilidade de ler e escrever por si mesmo” (PCN's, LP, p.33), assim como, favorecer a compreensão e utilização do cálculo em situações sociais, culminando em condições de…

Deficiência e Mobilidade Reduzida 51 Questões importantes O autista tem expectativa de vida completamente normal. O autismo não tem cura, porém, é importante que a família busque um diagnóstico precoce, pois ajuda muito no desenvolvimento do indivíduo. Os tratamentos podem ser feitos por equipes multi e interdisciplinares – como médicos, terapeutas, neurologistas etc. A participação da família é fundamental para a evolução do autista, que pode ter alguns sintomas amenizados ou…

profissionais da escola devem conhecer a patologia do aluno afim de saber suas limitações, para que se necessário buscar recursos apropriados que auxiliam em um bom posicionamento, adequação das atividades, utilização de recursos alternativos para a alfabetização. Elaborar uma ficha avaliativa, anexar todos os dados do aluno, se faz uso de algum medicamento, se tem crise convulsiva, se necessita de algum tipo de intervenção caso necessite. Se o aluno receber algum tipo de atendimento…

íntimo com a música, oportuniza momentos de criatividade que podem ser a chave para que a música não seja vista apenas como uma combinação de sons, mas como uma das mais belas artes e como um meio privilegiado de favorecer a alfabetização, que é antes de tudo uma alfabetização corporal (BARRETO, 2000). É necessário que os professores se reconheçam como sujeitos mediadores de cultura dentro do processo educativo e que levem em conta a importância do aprendizado da música no…

mesma escola verbalística da cidade, com as mesmas tendências literárias e urbanistas, que falha, assim, por inteiro, à missão que deverá cumprir. Nos meios rurais, a escola deve tender – onde for possível – torná-la mais do que um órgão de alfabetização – a um aprendizado agrícola, quando mais não seja para aguçar a curiosidade dos meninos da roça para a técnica agrícola racional. (...) (IBID, 2009:283). Ainda na década de 20 a educação rural estava voltada a uma ideologia de…

tecnologias educacionais diversificando as metodologias utilizadas; • Apoiar a alfabetização de crianças do campo oportunizando formação para os professores que atuam nas escolas do campo, produção de materiais didáticos e instrumentos de acompanhamento; • Articular formação continuada dos professores alfabetizadores juntamente com os professores da pré-escola visando a continuidade do processo; • Buscar apoio para a alfabetização dos alunos com deficiência respeitando as suas…

FACULDADE SANT’ANA 71 estigmatizadas do TGD e desmistificando a impossibilidade de mudança nas questões de comunicação e linguagem. Verifica-se que a Arteterapia se mostra uma ferramenta mediadora para o trabalho em grupo com adolescentes autistas. Esta técnica se caracteriza por intervir, terapeuticamente, no indivíduo com o intuito de “promover qualidade de vida ao ser humano, por meio da utilização dos recursos artísticos oriundos das artes plásticas ou visuais” (FIGUEIREDO, 2011, p

relação ao comportamento de portadores de autismo frente à atividades lúdico-recreativas oferecidas pelo educador físico na APAABB OBJETIVO. Para verificar os resultados, fez-se uma entrevista com os pais com perguntas abertas sobre o comportamento dos autistas após realização das atividades lúdicas e observação diante o período de maio a agosto de 2006 METODOLOGIA. Os resultados mostraram que o trabalho de forma lúdica para os portadores de autismo está afetando para melhor suas…

as técnicas e clínicas e psicopedagógicas nas intervenções realizadas durante três anos consecutivos. Busca através de pesquisa abordar a experiência clínica na abordagem a partir da Epistemologia Convergente e os métodos de procedimento para a alfabetização! de criança portadora de Síndrome de Down. Os resultados mais evidentes estão relacionados com as relações interpessoais, sociais e na leitura/escrita podendo também observar avanços na decodificação de palavras para escrever e ler,…

11-32, 2005. Fundamentos da Educação Especial JIMENEZ, R. B. (Org.). Necessidades educativas especiais. Lisboa: Dinalivro, 1997. . LIMA, T. F. A. Procedimentos didáticos metodológicos utilizados pelos professores da APAE no processo de alfabetização dos alunos portadores de deficiência mental moderada. 2002. 138 f. Dissertação (Mestrado em Educação)Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2002. MANTOAN, M. T. E. Compreendendo a deficiência mental: novos caminhos…