Alfabetização De Crianças Com Deficiência Visual

ou fazer cálculos matemáticos. O termo inclui condições como problemas perceptivos, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia do desenvolvimento. O termo não engloba as crianças com problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiências auditivas, visual ou motora, de deficiência mental, de perturbação emocional ou de desvantagens ambientais, culturais ou econômicas (CORREIA, 1991, p. 35) Uma segunda definição de DA, elaborada por National JOINT…

MATEMÁTICA ESPECIAL: UMA NOVA ABORDAGEM PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA MENTAL EDUCÁVEL E TREINÁVEL. Petrina de Souza Lopes petrinadesouzalopes@gmail.com Resumo: A busca de metodologias que possibilitem o aluno com necessidades especiais uma compreensão significativa dos conteúdos matemáticos é uma ação renovável e um desafio constante, pois, o momento atual em que se debate muito sobre as práticas pedagógicas para a educação inclusiva, tem-se…

MARIA FERNANDA FERREIRA LIMA, MARIA JOSÉ MIRANDA ROSA, PRISCILA MANOEL DOMICIANO, TEREZINHA SANTOS LUCAS. GRUPO AMO À EDUCAÇÃO INFANTIL EDUCANDO A CRIANÇA PARA UM MEIO AMBIENTE MELHOR ESPIRITO SANTO 2010 APRESENTAÇÃO Partindo das observações freqüentes dos educadores e relatos sobre as dificuldades de se conviver, reconhecer e valorizar as diferenças, que atrapalham o desenvolvimento das aulas e acarretam prejuízos ao…

|PROJETOS DE PESQUISA | |Elaboração de conceitos geográficos em estudantes com deficiência visual com o apoio da cartografia tátil | |

Desorganização (na rotina familiar, excesso de atividades extracurriculares, pais muito ou pouco exigentes); - Envolvimento com drogas, separações; - Efeitos colaterais de medicações que causam hiperatividade ou sonolência, diminuindo a atenção da criança; entre outros. 3. Leia o texto “O professor e as dificuldades de aprendizagem”, disponível no fascículo, e faça uma síntese das principais ideias. Todo aluno que não acompanha a classe tem direito a diagnostico e acompanhamento…

Montessori O Material Dourado Montessori destina-se a atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal posicional e dos métodos para efetuar as operarações fundamentais: os logaritmos. No ensino tradicional, as crianças acabam " dominando" os logaritmos a partir de treinos cansativos, mais sem conseguirem compreender o que fazem. Como o Materi al Dourado a situação e outra: as relações numéricas abstratas passam a ter uma imagem concreta, facilitando a…

muitos pensam a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico. Como a dislexia é genética e hereditária, se a criança possuir pais ou outros parentes disléxicos, quanto mais cedo for realizado o diagnostico melhor para os pais, a escola e a própria criança. As principais dificuldades apresentadas pela criança disléxica são: Demora a…

dos discentes no processo de leitura e escrita no período da alfabetização. Vale salientar que a prática pedagógica é fator preponderante dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo, pois os mecanismos adotados pelos professores durante a intervenção pedagógica propiciará o avanço e desenvolvimento cognitivo, social. e cultural da criança. Quando a escola não propicia um atendimento personalizado e específico, a criança deixa de vivenciar situações de construção e…

I Contudo, como a surdez impede que a criança surda incorpore um sistema linguístico oral/auditivo, ela não consegue dar significado para a língua, mesmo em contato com ela, o que vai tornar mais difícil o processo de aquisição da língua portuguesa escrita, ao entrar na escola. Isso explica porque a simples menção dessa palavra desperta, para a maioria dos surdos, a sensação de algo penoso, frustrante, sendo eles estudantes ou não. Para crianças ouvintes, o simples contato…

comunicativas, que se desenvolve ao longo de todo o processo de escolarização e das necessidades da vida social. Sabe-se também que o trabalho a ser feito nesses três anos não se esgotam na alfabetização ou no desenvolvimento dessas capacidades linguísticas. Mas eles são importante porque é na alfabetização e no aprendizado da língua escrita que vêm se concentrando os problemas localizados não apenas na escolarização inicial, como também em fracasso no percurso do aluno durante sua…