Alfabetizaçao E Leitura Cartografica

decorrer do tempo. - Relacionar entre a sociedade e a natureza: poluição sonora, visual, dos rios, do ar e do solo. - Preservar a paisagem natural dos municípios. (ambiental). Conteúdo 3º Bimestre - Os mapas e a representação dos municípios. - Leitura - História em quadrinhos. - As paisagens do município. - Atividades do meio rural e no meio urbano. - Elementos naturais dos municípios. - Os seres humanos transformando as paisagens. - As transformações no ambiente nem sempre…

Específicos: - Localizar a cidade onde nasceram no mapa, identificando sua direção, distância e possíveis trajetos a partir do bairro da escola; - Observar na cidade em que nasceram as mudanças decorridas no tempo. Conteúdo: - Introdução da linguagem cartográfica; - Passeio pelo bairro; - maquete; - Organizar esquemas comparativos entre a cidade onde nasceu e o bairro da escola; - Desenhar mapas ou roteiros simples. Metodologia: Apresentar aos alunos o mapa, para que serve e como…

importante iniciar os conhecimentos geográficos elaborados a partir do espaço vivido pelas crianças, que é seu espaço de experiência prática. Devem ser desenvolvidas atividades que vão desenvolver nas crianças noções importantes para o entendimento e leitura dos mapas, da realidade que o cerca, vão treinar o seu olhar. As crianças também vão se familiarizando com conceitos: em cima, embaixo, à esquerda, à direita, na frente, atrás. Fazer com que as crianças desde já, aprendam a ver além…

Referenciais Curriculares Nacionais. Alfabetização e letramento. Abordagens: interacionista e sociointeracionista. Psicogênese da língua escrita: concepção e evolução da escrita. Aspectos linguísticos: linguagem, língua e fala; origem e evolução. Aspectos psicolinguísticos: aquisição da linguagem, usos e funções, diferente classificações. Aspectos sociolinguísticos: função social da linguagem, variantes linguísticas, padrão culto, padrão popular, variante sociológicas. Leitura:…

Avaliação: descrever como será feita a avaliação da excursão Avaliação: Avaliação será feita através dos registros feitos pelos alunos. Será feito avaliação oral sobre o que foi visto, e o que foi aprendido. 1. Cite cinco exemplos de representação cartográfica. R: Mapa, Maquete, Planta, Carta(mapa), Aerófoto, Globos, Imagens de Satélites. 2. Explique detalhadamente como o professor deve trabalhar em sala de aula com o mapa mental. Um Mapa Mental é um diagrama usado para conectar…

vivido num planeta saudável e ecologicamente sustentável. 4. Descreva como você faria para que as crianças aprendam a se guiar por mapa. Devem ser desenvolvidas atividades que vão desenvolver nas crianças noções importantes para o entendimento e leitura dos mapas, da realidade que o cerca, vão treinar o seu olhar. As crianças também vão se familiarizando com conceitos: em cima, embaixo, à esquerda, à direita, na frente, atrás. 5. Em Geografia, o que se estuda e se precisa aprender sobre…

dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar informações e representar temas (conteúdos), conhecimentos e as formas mais usuais de se trabalhar com essa linguagem na escola e por meio de situações nas quais os alunos sejam ancorados na idéia de que a linguagem cartográfica é um sistema de símbolos que envolve proporcionalidade, uso de signos ordenados e…

transporte). 2. Apresente estratégias e/ou recursos didático-pedagógicos que favoreçam um aprendizado mais prazeroso do conteúdo de Geografia. Resposta: Mostrar para o aluno que a teoria e a prática andam juntas, não tornar as aulas maçantes com leitura de textos e questionários. O professor deve contextualizar suas aulas, sempre trazer junto da teoria algo que complementa o aprendizado, podemos citar, por exemplo, o tema “ hidrelétricas” e complementar com um vídeo mostrando as…

..............................8 CAP.I O domínio espacial e sua representação para a criança sob o olhar de Rosangela Doin de Almeida e Elza Yasuko Passini.....................................................9 1.1 A importância do Mapa e de sua leitura...............................................................11 CAP. II A importância da geografia nos anos iniciais do ensino fundamental..........................................................................................................

o Ensino Fundamental, a compreender as relações sociedade/natureza, o espaço em suas mais diferentes formas, tornado-se sujeito de tal conhecimento e agente de intervenção na realidade. O objetivo geral da Geografia é alfabetizar o aluno para a leitura do espaço geográfico, então ler o espaço geográfico é compreender a sociedade e a realidade através do estudo de sua fisicidade, que é uma construção social e histórica.(Pereira-1994) Na disciplina da arte a abordagem apresentada…