Alfabetizacao E Letramento No Processo De Ampliação Do En

escrita como sistema de representação. Identificar as etapas percorridas pelos alfabetizandos na apropriação da língua escrita. Identificar metodologias pertinentes à prática alfabetizadora. Reconhecer as especificidades dos conceitos de alfabetização e letramento. TÓPICO 2 – Suportes e gêneros textuais e suas funções comunicativas D05 D06 D07 Identificar objetivo comunicativo de gêneros textuais variados. Identificar o gênero de um texto. Comparar uma mesma informação divulgada em…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

Nacionais para Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Brasília 2013 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização…

para obtenção do título de doutor em Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita, campus de Marília, sob a orientação do Prof. Dr. Dagoberto Buim Arena. Marília 2006 Catalogação na Publicação Elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) S586p Silva, Rovilson José da. O professor mediador de leitura na biblioteca escolar da Rede Municipal…

Nacionais para Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Brasília 2013 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização…

BERNARDO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO; Lara Gonzalez Gil e Sandra Cristina Lima da Silva ............................................................... 258 OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E SEUS OLHARES ―NATIVO- ESTRANGEIROS‖ SOBRE PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARTICIPATIVA; Mara Regina Lemes De Sordi 272 PARTICIPAÇÃO SOCIAL E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO - ASPECTOS ITALIANOS E BRASILEIROS NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; Maria Aparecida…

reafirma seu compromisso com a educação e propõe uma nova trajetória educacional, já iniciada em 2009, que apresenta como ação prioritária a nova organização curricular para o Ensino Fundamental de nove anos, buscando investir na fase inicial do processo de aprendizagem, pois entendemos que está cada vez mais evidente que o domínio das habilidades de leitura e escrita, principalmente na fase inicial da escolarização, é condição para o sucesso da aprendizagem dos alunos ao longo de todo…

amigo João Nazário, que me disponibilizou livros de poesia e que se fez presente, mesmo quando não podia estar. Ao amigo e diretor do teatro Diego di Medeiros, que me proporcionou vários materiais de leitura para minha pesquisa e que contribuiu na ampliação de meu repertório teatral. Aos amigos da Diretoria de Educação Infantil, do grupo de teatro, das outras diretorias da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, biblioteca, professores, diretores e supervisores, que…

construção acadêmica. A Universidade Estadual da Paraíba - UEPB pelo apoio financeiro e a liberação das atividades acadêmicas ao longo desses quatro anos. A todos os colegas do Departamento de Física pelo incentivo e total apoio durante os processos de minha liberação. A todo o povo trabalhador que, em seu esforço anônimo, patrocinou a construção desta pesquisa que, espero sinceramente, possa contribuir para a sua emancipação social. Sumário Prefácio. . . . . . . . . . . . . . . .

reflexão sobre a prática de leitura e uso de televisão em sala de aula. Para tanto, a nalisou o processo ensino -aprendizagem por meio de suas questões pedagógicas, teorias e técnicas, no sentido de destacar algumas questões e práticas desenvolvidas. Como fundamento teórico analisou-se a linguagem imagética e verbal. Na sequência estudou-se a leitura e a televisão em sala de aula e ainda o papel de ambos no processo de mediação pedagógica. PALAVRAS -CHAVES: Leitura. Televisão. Sala de…