Aidil Barros E Neide Lehfeld Metodologia

qualidades, características, informações (MARCONI e LAKATOS, 2001) Conceito de valores como qualidades, características, traços podendo apresentar simetria (MEDEIROS, 2009). Segundo Barros e Lehfeld (p. 98) variáveis são características, aspectos observáveis que podem variar em determinado fenômeno. 2 Metodologia “A investigação cientifica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos para que seus objetivos sejam atingidos: os métodos científicos.”…

direita, quando o fichamento for individual. 7.2- Reunir todas fichas, perfur-las e amarr-las separadamente ou colocar espiral na margem superior. Exemplo de ficha bibliogrfica por autor, com sinopse BARROS, Aidil Paes de LEHFELD, Neide Aparecida SouzaBARROS, Aidil Paes de LEHFELD, Neide Aparecida Souza. Proje-to de pesquisa propostas metodolgicas. Petrpolis Vozes,1990. 102 p. O livro Projeto de Pesquisa propostas metodolgicas,procura informar o valor e meios…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 objetivos 6 3 metodologia 7 4 Referencial teórico 9 REFERÊNCIAS 12 BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos da metodologia científica. 3ª edição. São Paulo: Pearson, 2007. 12 KEHL, Maria Rita. A mínima diferença: masculino e feminino na cultura. Rio de Janeiro: Imago, 1996. 12 1 INTRODUÇÃO O

Metodologia Científica ----------------------------------------------------------------------------------Questão 1 de 10 Assunto: Tipos de Pesquisa Enunciado: A pesquisa classifica-se em: A) Eficiente, preliminar, teórica e final B) Inicial, teórica, pressuposta e final. C) Preliminar, Inicial, pressuposta e conclusiva D) Preliminar, Teórica, Aplicada ou de Campo E) Preliminar, básica, de campo e conclusiva ----------------------------------------------------------------------------------Questão

Bibliografia BARROS,Aidil Jesus Paes de; LEHFELD,Neide Aparecida de Souza. A metodologia e universidade. In: Fundamentos de Metodologia: um guia para iniciacão científica. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1986. p. 1-14. Resumo por: Antonio Carlos Curso: Contábeis, 1 período. Noite. Faculdade R.Sá. A Metodologia e a universidade O aluno ao ingressar no ensino universitário, obriga-se a ignorar fatos de seu aprendizado anterior, para…

A Metodologia Científica na Universidade: A Metodologia e a Universidade Ciência e o Conhecimento Científico A construção do conhecimento científico na universidade CAMPINA GRANDE– PB 2014 A METODOLOGIA E A UNIVERSIDADE As pessoas ao ingressarem na universidade se deparam com um modo de ensino diferente do que estão habituadas, onde só se estuda para fazer os exames e depois de algum tempo esquecem do que estudaram

estudantes para a realização de publicações científicas são discutidas por Serra, Fiates e Ferreira (2008), no que também são respaldados por Ford et al. (2003), que descrevem o baixo impacto que os trabalhos científicos tem na prática gerencial. Com Barros e Lehfeld (2003) são tratadas análise de dados e técnicas de análise de conteúdo. Medeiros (2000) enumera alguns exemplos de publicações científicas, classificando-as como: (i) artigo científico; (ii) comunicação científica; (iii)…

pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de analise sistemática de fatos, mas também o habito do raciocínio, da reflexão, possibilitando ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos científicos.” De acordo com Barros, Aidil Jesus da Silveira (2007 p. 158), “o seminário e o procedimento metodológico que supões o uso de técnicas (uma dinâmica de grupo) para o estudo e a pesquisa em grupo sobre um assunto predeterminado. Esse procedimento pode assumir…

A Metodologia e a Universidade Aidil Barros e Neide Lehfeld O texto em questão faz uma abordagem sobre a metodologia científica, a maneira como a mesma é entendida, a sua relação com a ciência, bem como sua importância e utilidade. Neste sentido, a metodologia seria a aplicação do método através de técnicas, a qual seria o procedimento pelo qual todo conhecimento cientifico deve seguir. O mesmo texto faz referencia ao método como caminho sistemático e ordenado, de…

classes da EBD? Que tipo de ensino bíblico tem oferecido? Que motivação teria para ser assíduo se sabe que deve fazê-lo por toda a sua vida e não por um período? Hipótese Geral: A falta de metodologia dinâmica provavelmente fortalece a idéia de evasão e não motivação nas classes bíblicas. Metodologia: Será utilizado Cronograma: ETAPAS | Período - Meses | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | - | - | - | - | Seleção de materiais bibliográficos | X | X | X | X | | | | | -…