Administração Escolar Historico

direcção escolar em Moçambique (1975-2008) Nesta secção, apresentam-se as etapas do desenvolvimento da direcção escolar em Moçambique desde 1975 (o ano da nacionalização do sistema educativo) até 2008 (o ano da promulgação do Diploma Ministerial sobre as escolas do ensino básico em vigor). Por motivos de contextualização, foram referenciados dois antecedentes históricos que, de uma certa maneira, reflectem-se no actual sistema de direcção escolar moçambicana. I.1. Atencedentes…

1. GESTÃO ESCOLAR 1.1 Histórico Ao se falar em gestão/administração escolar, faz-se indispensável compreender o significado de ambas as palavras, que segundo Silva (2007, p. 22): Os termos Gestão e Administração têm origem latina (gerere e administrare). O primeiro termo significa governar, conduzir, dirigir. O segundo tem um significado mais restrito – gerir um bem, defendendo os interesses daquele que o possui – constituindo-se em uma aplicação do gerir. Na década de 50 a concepção

NEILL E DEWEY CONTRIBUIÇÕES PARA O QUERER APRENDER E PARA A ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Neill e Dewey NEILL – BIOGRAFIA E CONTEXTO HISTÓRICO Alexander Sutherland Neill nasceu em 1883 na Escócia. Apesar de ser filho de um professor da zona rural, não fez o curso secundário no período regular como seus sete irmãos. Tímido e pouco amigo dos livros, adorava trabalhar com as mãos. Foi editor de arte de uma revista em Londres e diretor de uma escola primária no sul da Escócia, onde começou…

DE BARROS CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO MARIA LÍGIA DA CONCEIÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PICOS-PI 2012 MARIA LÍGIA DA CONCEIÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Universidade Federal do Piauí, Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, no Curso de Administração, como requisito…

BRASILEIRA NA SUA CONTEMPORANEIDADE 1.1 BREVE HISTÓRICO SOBRE GESTÃO.............................................................. 11 1.2 A GESTÃO NOS DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICOS......................... 14 1.3 CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO................................................................... 16 1.4 GESTÃO PARTICIPATIVA.................................................................................. 17 1.5 PRINCÍPIOS E CARACTERÍSTICAS DA GESTÃO ESCOLAR…

13 Referências Bibliográficas..................................................14 Resumo O caráter mediador da administração manifesta-se de forma peculiar na gestão educacional, porque aí os fins a serem realizados relacionam-se à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua cidadania. Por esse motivo, tanto o conceito de qualidade da…

da escola pública básica podem ser agrupadas em três tipos: as relacionadas aos mecanismos coletivos de participação as relativas à escolha democrática dos dirigentes escolares; e as que dizem respeito a iniciativas que estimulem e facilitem, por outras vias, o maior envolvimento de alunos, professores e pais nas atividades escolares. De todos os mecanismos de ação coletiva na escola, o mais acionado e o que mais suscitou polêmicas, expectativas e esperanças nas últimas décadas foi o…

| |Alemão |Habilitado - Diploma e Histórico Escolar de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura Plena ou de | | |Licenciatura Curta em Alemão. | | |Não Habilitado - Certidão de frequência a partir da 1ª fase em Curso de Graduação em Licenciatura Plena em | | |Alemão ou Diploma/Histórico do Curso de Magistério/Normal Nível Médio ou…

-DEZ. 2007 211 Resenha Gestão escolar: lugar onde o administrativo e o pedagógico se comunicam MEDEIROS, Arilene Maria Soares de. Administração educacional e racionalidade; o desafio pedagógico. Ijuí: Unijuí, 2007. 232 p. (Coleção Fronteiras da Educação.) O trabalho de pesquisa realizado por Arilene Medeiros apresenta-se como contribuição importante aos apaixonados pela educação, pela escola pública e, de modo particular, pela área da administração escolar. Trata-se de uma…

Escolaridade ou Formação: Atualmente: Ensino Superior Incompleto (cursando o segundo ano de Direito na Universidade de Franca). Histórico de conclusão Escolar: 1ª Serie(2008): Concluído no Colégio Exponencial, situada em Chapecó – SC. 2ª Serie(2009): Concluído no Instituto Samaritano de Ensino, situada em Franca – SP. 3ª Serie (2010): Concluído na Escola Pestalozzi Unidade I, situada em Franca – SP. Cursinho (2011): Terminado no Colégio Pessoa, situada em Franca – SP. Cursos: …