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como parâmetro para o sistema de me tas inflacionárias desde julho/99. Sua apuração é mensal, sendo que o seu período de coleta vai do primeiro aos últimos dias do mês de referência. IGP - ÍNDICE GERAL DE PREÇOS Criado em 1947 e calculado pela FGV (Fundação Getúlio Vargas), o Índice Geral de Preços e s uas versões registram a inflação de preços de matérias primas agrícolas, industriais, bens e serviços finais. Apresentam-se em três versões, O IGP-DI, o IGP-10 e o IGP-M. O que faz…

provêem e)afluem - provêem 39. (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido." Transpondo para a vozpassiva, o verbo assume a seguinte forma: a)tinha sido aprendido b)era aprendido c)fora aprendido d)tinha aprendido e)aprenderia 40. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a)Quando eu vir o resultado, ficarei tranquilo. b)Aceito o lugar para o qual me proporem. c)Quando estudar o problema, ficará sabendo a verdade. d)Sairás assim que te convier. …

correção gramatical do período. ---------------------------------------------------------------------------------------------A PETROBRAS e o governo do Espírito Santo assinaram um protocolo de intenções com o objetivo de identificar oportunidades de negócios que potencializem o valor agregado da indústria de petróleo e gás no estado. Internet: <www.es.gov.br>. 22. O emprego do modo subjuntivo em “que potencializem” justifica-se por tratar-se de uma hipótese. (CESPE, PMES) A…

indeterminação do sujeito, pois o verbo é transitivo indireto. Resposta: E 6. Reconheça a voz dos verbos das frases abaixo, indicando com 1 – voz ativa 2 – voz passiva analítica 3 – voz passiva sintética 4 – voz reflexiva 5 – voz reflexiva recíproca 5. (FGV) – A palavra se presente no verso — a lagoa se pinta — também é encontrada com mesmo valor semântico e mesma função sintática em: a) ... o rapaz e a moça se atribuíram a mesma culpa no acidente. b) ... disparava lépida como se a…

IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br sumário sumário Gestão de processos e de fluxos de informações 154 | Gestão de processos 156 | Sistemas de informações e a tomada de decisões 160 | Sistemas de gestão de processos de negócios – BPMS 162 | Intranets 162 | Sistemas de Workflow 163 | Gestão Eletrônica de Documentos (GED) 163 | Sistemas de gestão do conhecimento 164 | Sistemas de Apoio à Decisão (SADs ou BI – Business Intelligence) 165 | Integração de…

atualmente tem uma nova proposta: ...criando-se, inclusive, em algumas empresas, o conceito de universidade corporativa; o ponto chave desse conceito é que todo o processo de desenvolvimento das pessoas deve estar alinhado à definição das estratégias de negócio e competências essenciais da organização. (FLEURY & FLEURY, 2000 p. 65) 13 1.2 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA O crescente interesse pelas Universidades Corporativas, de um lado; e de outro, a preocupação de desenvolver as competências…

aspira, ou de montar uma estratégia prática para consegui-lo. Age e reage. Toma iniciativas, intervém, insinua, sugere, bem como impõe, vocifera e oprime. Cria, pois pode ser artista. Educação, por exemplo, é obra política no seu cerne. No fundo, jogo duro de poder entre educador e educando [. ..] Não poderia haver educação objetiva, a não ser que ela fosse mera domesticação, na qual não se aceita a discussão, a reação e a resposta criativa ... " (Demo, 1991, p. 64). A…

Liderança Empreendedora e Carreira e Remuneração. PÓS-GRADUAÇÃO (LATO-SENSU) NAS ÁREAS: Administração Estratégica Administração de Recursos Humanos MBA de Recursos Humanos – USP-SP PROGRAMAS AVANÇADOS DE APERFEIÇOAMENTO Administração Financeira FGV-RJ Consultoria Empresarial AMA - American Management Association Metodologia Didática Avançada FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS E CIÊNCIAS CONTÁBEIS EXPERIÊNCIA DOCENTE: Cursos Técnicos Cursos de Graduação: Administração…

9 Servi ços de i nforma çã o 1,9 especial a Indústria Inter. Fi n., s eg., prev. Com. e s erv. Rel . 0,4 de Transformação e Outros s ervi ços 0,7 a Construção Civil, já Ati vi da des i mobi l i á ri a s e a l uguéi s 0,8 que a Indústria Adm., s a úde e educ.púb. 1,0 Extrativa apresentou Va l or a di ci ona do a preços bá s i cos 0,2 0,2 um resultando PIB a preços de mercado Ótica da Demanda negativo e ainda Cons umo da s fa míl i a s 1,3 pior do que o ano Cons umo…

39. (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido." Transpondo para a voz passiva, o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado, ficarei tranqüilo. b) Aceito o lugar para o qual me proporem. c) Quando estudar o problema, ficará sabendo a verdade. d) Sairás assim que