Adaptadas

Básica CNE Conselho Nacional de Educação CPB Comitê Paraolímpico Brasileiro EPT Esporte para Todos IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística INPE Instituto Educacional de Estudos e Pesquisas Educacionais IPC International Paralympic Commitee IWBF International Wheelchair Basketball Federation LDB Leis de Diretrizes e Bases MEC Ministério da Educação e Cultura ONU Organização das Nações Unidas PCN Parâmetros Curriculares Nacionais PP Projeto Pedagógico PUC Pontifícia Universidade Católica SEDES Secretaria dos Desportos da Presidência da República SEED Secretaria de Educação Física e Desporto SOBAMA Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada UEM Universidade Estadual de Maringá UFU Universidade Federal de Uberlândia UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNIMEP Universidade Metodista de Piracicaba UNIVILLE Universidade da Região de Joinville WGD World Games to the Deaf ix LISTA DE ANEXOS Anexo 01 – Projeto Paraolímpicos do Futuro Anexo 02 – Material didático – cartilhas distribuída aos professores participantes Anexo 03 – Ofício PRE/CPB n°1532/2006 Anexo 04 – Ofício PRE/CPB n°3094/2007 Anexo 05 – Mapa do estado de Santa Catarina, municípios atendidos pelo projeto Parolímpicos do Futuro. Anexo 06 – Questionário de investigação aplicado junto aos professores que participaram dos…

2.1. Histórico No passado as artes marcias eram ensinadas de professor para aluno de maneira bastante reservada, um dos motivos dos muitos mitos existentes dentro do karatê. Sendo que o principio da parcialidade se fez na Índia, posteriormente na China e, finalmente chegou ao Japão. No entanto a palavra karatê tem sua origem no Japão, formada por dois caracteres “Kara” e “Té”, que significam respectivamente “vazio” e “mão”, por isso é conhecida como “arte das mãos vazias”. As…

Educação Física adaptada: o aprendizado, a vivência, e a formação do conhecimento: uma construção acadêmica Especialista em A tiv idade Física, Desempenho Motor e Saúde. UFSM/RS. Fernanda Panzenhagen Borges fepborges@yahoo.com.br (Brasil) Resumo Com o objetiv o de descrev er a experiência acadêmica após cinco anos de atuação, desenv olv endo estudos e propostas de trabalho em Educação Física A daptada, ou seja, para pessoas com necessidades educacionais especiais, em ativ…

Previdência Social e dá outras providências  Lei da cota de vagas para pessoas com deficiência nas empresas Art. 93. A empresa com 100 ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% a 5% dos seus cargos com beneficiários reabilitados ou pessoas portadoras de deficiência:      até 200 empregados - 2%; de 201 a 500 - 3%; de 501 a 1.000 - 4%; de 1.001 em diante – 5% Declaração de Salamanca (1994)  Duas consequências imediatas:  1º) Ampliação do conceito…

trabalhando ainda o drible, o professor Fábio formou uma dupla com o aluno, ficando um de frente para o outro e executando o exercício, tendo como objetivo auxiliá-lo a quicar a bola utilizando a força adequada. O último fundamento trabalhado foi o arremesso, onde os professores instruíram o aluno através de demonstrações e feedbacks. Em seguida o mesmo foi aprimorando as execuções através de uma série de repetições. Por fim, formamos duas equipes e iniciamos uma partida de…

Introdução Este trabalho ajudará esclarecer algumas dúvidas sobre as Adaptações do Voleibol Sentado, regras e algumas definições, estes serão base para a maior compreensão do conteúdo trabalhado. Origem A modalidade surgiu em 1956, na Holanda, resultado da fusão do voleibol convencional com o sitzbal, esporte alemão que era praticado por pessoas com mobilidade limitada e que jogavam sentadas, mas sem a rede dividindo a quadra. A primeira aparição da modalidade em uma edição dos…

1. Qual o objetivo da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo: a…

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA - DESENVOLVIMENTISTA: busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a educação física escolar. Grande parte do modelo dessa abordagem relaciona-se com o conceito de habilidade motora, pois é por meio dela que as pessoas se adaptam aos problemas do cotidiano. Para essa abordagem, a educação física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da…

FASE HIGIENISTA - EUGENIA (até 1930) EUGENIA: Estudo de medidas sócio-sanitárias, sociais e educacionais queinfluenciam física e mentalmente, o desenvolvimento das qualidades hereditáriasdos indivíduos e portanto das gerações.1822 - Rui Barbosa defende parecer.Crítica da elite dominante. Trabalho físico x trabalho intelectual.Rui e Fernando de Azevedo colocavam o físico a serviço do intelecto.Ressaltavam a importância da eugenização. Visão da mulher frágil que deveria se tornar forte e…

FÍSICA NATAÇÃO ADAPTADA (Projeto de Pesquisa) ALEX DA CUNHA RAMOS ANA CLARA CECONELLO PROFESSOR ELOI MENESTRINA Metodologia da Pesquisa Joinville-SC 2013 SUMÁRIO 1 ASPECTOS INTRODUTÓRIOS.......................................................................3 1.1 Justificativa....................................................................................................3 1.2…