Ad 1 Matemática

PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como…

PARANÁ Câmpus Toledo PLANO DE ENSINO CURSO Licenciatura em Matemática FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 11 MATRIZ Resolução nº 169/2010 do COEPP em 10 de dezembro de 2010 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como…

Tecnologias Aplicadas a Educação_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Sobre Editores de texto, planilhas e ferramentas de apresentação, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar b. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional c. São ferramentas que podem eliminar parte do…

3º Bim. 4º Bim. 1. Leitura, interpretação e escrita. 2. Raciocínio Lógico 3. Contextualização do aprendizado 4. Não avaliado III- Notas e Faltas do Aluno: Disciplinas 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim. 5º C N F AD N F AD N F AD N F AD N.F. Lingua Portuguesa D.A.C. L. Portuguesa Educação Artística L. E. M. Matemática

Tecnologias Aplicadas a Educação_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Sobre Editores de texto, planilhas e ferramentas de apresentação, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar b. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional c. São ferramentas que podem eliminar parte do…

Tecnologias Aplicadas a Educação_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Sobre Editores de texto, planilhas e ferramentas de apresentação, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar b. São ferramentas ultrapassadas que não proporcionam interesse educacional c. São ferramentas que podem eliminar parte do…

ESTUDO DO ELETROSCÓPIO DE BRAUN ENFOQUE BASEADO NA MODELAGEM MATEMÁTICA Zacarias Eduardo Fabrin a [zacarias.fabrin@detec.unijui.tche.br] Gerson Feldmannb [feldmann@unijui.tche.br] a Acadêmico do Curso de Engenharia Mecânica UNIJUI/UERGS, Av. Rudi Francke s/n, 98280-000, Panambi, RS. b Professor do Departamento de Física, Estatística e Matemática da UNIJUÍ, C.P. 560, 98700-000, Ijuí, RS. 1 - INTRODUÇÃO A utilização de aulas práticas tem sido um recurso importante de apoio ao aprendizado…

Universidade Federal do Piauí Campus Parnaíba Curso de Licenciatura em Matemática Disciplina: História da Matemática Bloco V Semestre: 2013.1 TRADIÇOES HELÊNICAS Daniel dos Santos Abreu Marina França- Parnaíba, 11 de junho 2013 Questões 1. Quanto à geometria pitagórica; O que é a Razão Áurea e qual relação essa razão possui com as equação quadrática babilônica? 2. Qual o método que Euclides usava para dividir um segmento AB de reta em média e extrema razão?

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Módulo II GEOMETRIA PLANA (1a parte) 1.0 INTRODUÇÃO Na geometria, os conceitos de ponto, reta e plano são denominados de primitivos e por isso são aceitos sem definição. O ponto é representado por uma letra maiúscula do nosso alfabeto enquanto a reta por uma letra minúscula. Já o plano é denotado por uma letra grega minúscula. Ponto A B C  Consecutivos: São aqueles possuem extremidade em comum. que Obs.: Dois segmentos de medidas iguais são chamados…

1 INTRODUÇÃO À LÓGICA MATEMÁTICA 1. Dedução. Como vimos, então, o método das Tabelas Verdade pode ser utilizado para mostrar que um argumento é válido ou inválido. No entanto, esse método apresenta dois sérios inconvenientes; em primeiro lugar, o número de linhas cresce muito rapidamente, à medida que aumenta o número de proposições simples envolvidas no argumento; com 10 proposições a tabela necessita de 1024 linhas, e com 11, o numero de linhas vai a 2048. Com mais umas poucas…