Acesso Permanência Inclusão E Fracasso Escolar

educação de surdos até o momento educacional em que nos encontramos e da função linguagem-cognição. Evidencia também a importância do psicopedagogo como ferramenta para revelar caminhos de reflexão partindo do olhar inclusivo, para minimizar o fracasso escolar do aluno surdo. O psicopedagogo em suas intervenções deverá desmistificar a ideia de que o processo deva ser homogêneo, com a necessidade de o aluno surdo adequar-se ao universo ouvinte. Somente é possível incluir um sujeito…

Analisar a necessidade de uma escola parceira e refletir sobre a ação pedagógica de forma à melhor subsidiar suas ações voltadas para a inserção dos alfabetizandos como participantes da sociedade. Reconhecendo suas expectativas em relação à trajetória escolar. Analisar as diferentes dimensões envolvidas no processo formativo, voltando-se para a problemática no contexto histórico do país. Palavras-chave: Alfabetização; Perfis dos sujeitos; Prática pedagógica. Introdução A história da…

iniciativa própria do estudante. 4.0 – Educação e Diversidade A política de inclusão, na rede regular de ensino, dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, não consiste somente na permanência física desses alunos na escola; mas no propósito de rever concepções e paradigmas, respeitando e valorizando a diversidade desses alunos, exigindo assim, que a escola crie espaços inclusivos. Dessa forma, a inclusão significa que não é o aluno que se molda ouse adapta à…

DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Autora: Fernanda Santos Lima Prof.ª Msc Ivanete da R. S. Oliveira Três Rios, RJ 2011 FACULDADE REDENTOR DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Artigo apresentado ao Curso de Pós-graduação em Administração, Supervisão e Orientação Escolar como requisito à…

alunado e o aprendizado da inclusão escolar. Escolas inclusivas requerem novas estruturas e novas competências. A formação em serviço deve transcender as condições objectivas e instrumentalizar a prática pedagógica, por meio de experiências concretas, situações vivenciais, desvelamento dos princípios e diferentes modos de aprendizagem, porquanto, contrapondo-se aos cursos emergenciais, prioriza processos colectivos, com ênfase na complexidade da sala de aula e do ambiente escolar.…

INCLUSÃO ESCOLAR Beatriz Ecker Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/Licenciatura (647) RESUMO Este trabalho pretende discutir a inclusão de pessoas com necessidades especiais no âmbito escolar e social. Parte do pressuposto de esses ambientes ainda são lugares que necessitam de grandes mudanças para fazer acontecer à inclusão. Mas a inclusão tem acontecido apenas como um mero entrosamento de alunos e com alguns…

A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: “ ESTAMOS SENDO PREPARADOS ADEQUADAMENTE?” RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inclusão e a prática docente no ensino superior. A educação superior constitui um meio para a produção do conhecimento, e a universidade é um lugar onde os valores e práticas da educação inclusiva precisam ser vivenciadas. As práticas docentes exigem preparo do profissional ao tratar de alunos com necessidades educacionais especiais e o projeto de organização…

Maria Helena Michels Gestão, formação docente e inclusão: eixos da reforma educacional brasileira que atribuem contornos à organização escolar Maria Helena Michels Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Estudos Especializados em Educação Introdução O presente trabalho tem como tema a organização escolar a partir da reforma educacional brasileira nos anos de 1990. O objetivo principal é discutir as formas organizativas que a política educacional atual indica à…

1 INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM AUTISMO Profa. Dra. Maryse Suplino Talvez abordar o tema da inclusão escolar nos dias atuais, represente mais a expressão de um anseio de que pessoas portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma idéia clara acerca de ações que indiquem como, de fato, a inclusão deverá ser implantada de modo efetivo. Nesse contexto, discutir a inclusão é tarefa, no mínimo, desafiadora, uma vez que implica em dizer o que já…

escrita e na leitura, devido ao acesso restrito dos alunos menos favorecidos ao mundo dos livros. Para subsidiar o texto foram utilizados como referenciais autores como: Oliveira (1996), Ferreiro (1992)., A pesquisa foi bibliográfica, com autores de relevância que discorrem sobre o assunto e comparado as proposições colocadas com a realidade escolar através da própria experiência, analisando a problemática da influencia do processo de linguagem e escrita no fracasso escolar de crianças…