Acesso Permanência Inclusão E Fracasso Escolar

Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular São Luis - MA 2011 2 Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular Monografia apresentada ao…

HISTÓRICO DA INCLUSÃO ESCOLAR NO BRASIL E O DESAFIO PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA RESUMO A temática abordada deve-se as muitas dificuldades e desafios, encontrados hoje no tão discutido cenário da Inclusão Escolar, repleto de ambigüidades, contradições e precariedades. Esta pesquisa propõe um enfrentamento na construção de uma escola inclusiva dentro da realidade brasileira. O processo de inclusão no ensino, de crianças e jovens com necessidades especiais…

ESTEBAN, Maria Teresa. “Avaliação no cotidiano escolar”. In: ESTEBAN, Maria Teresa (org). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Rio de Janeiro: DP&A, 1999 p. 7-28. ** A autora propõe a discussão do tema sobre a avaliação trazendo suas questões sob os vários pontos de vista que englobam a compreensão e a tomada de decisões em avaliar e sobre as formas pelas quais esse processo foi tornando-se “empobrecido e desvalorizado”. A avaliação é um dos eixos centrais da educação,…

2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: uma escola para todos uma escola de todos uma escola para muitos uma escola especializada uma escola especial Questão 2 Criar uma sala de aula inclusiva é um desafio. Os professores…

EVASÃO ESCOLAR . A evasão escolar está dentre os temas que historicamente faz parte dos debates e reflexões no âmbito da educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os dias atuais, espaço de relevância no cenário das políticas públicas e da educação em particular. Em face disto, as discussões acerca da evasão escolar, em parte, têm tomado como ponto central de debate o papel tanto da família quanto da escola em relação à vida escolar da criança. No que tange…

E DESENVOLVIMENTO CBPEX – CONSULTORIA BRASILEIRA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO E APRENDIZAGEM CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA CUITÉ - PB 2008 CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA Orientador: José Franklin Alves de Lacerda.

impedem o acompanhamento das atividades? Há infraestrutura nas escolas e materiais pedagógicos adequados aos alunos? Qual a metodologia utilizada pelo professor? É a partir dessas questões que este trabalho tem como objetivo analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e reflexiva. 2 DESENVOLVIMENTO TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Inicialmente, a educação especial no Brasil surge com os…

Especial AULA 1 1 - (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Resposta correta: Educação inclusiva significa proporcionar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, inclusive aqueles com alguma necessidade educacional especial. É uma proposta que deve garantir a presença e…

Pesquisa Direcionada Inclusão IMEC Curso de Formação de Professores – C.N.D Aluna: Renata de Araújo Scoralick Turma: 8/2012 – Módulo: II Tutor (a): Profª Juliana Carvalho A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. Mas o que é de fato a inclusão? O que leva as pessoas a terem entendimentos e significados tão diferentes? Cabe aqui tecer algumas

2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: Parte superior do formulário uma escola para todos uma escola de todos uma escola para muitos uma escola especializada uma escola especial Questão 2 Criar uma sala de aula inclusiva é um desafio