Acesso E Permanência Na Escola

Educação estão sendo utilizados no Programa Nacional da Escola Básica. Os Indicadores da Qualidade na Educação baseiam-se numa visão ampla de qualidade educativa e, por isso, abrangem sete dimensões: ambiente educativo; prática pedagógica e avaliação; ensino e aprendizagem da leitura e da escrita; gestão escolar democrática; formação e condições de trabalho dos profissionais da escola; ambiente físico escolar; acesso e permanência dos alunos na escola. Quanto ao Ambiente educativo,…

atendimento diferenciado na escola regular. Estas representações culturais são algumas das quais se pode evidenciar quanto aos alunos com altas habilidades, sendo que sempre que uma noticia como a que está sendo analisada é exposta na mídia, surgem muitos comentários, pois as altas habilidades ainda é um tema pouco debatido na sociedade e nas escolas. Pode-se perceber que a análise destes mitos nos ajudam a compreender aspectos importantes presentes na sociedade e nas escolas…

Trabalho realizado na disciplina de Gestão Escolar. Boa leitura! Projeto Político Pedagógico Timbaúba – PE 2013 Apresentação O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Margarida da Silva foi construído após muitas reuniões, com a participação de toda a comunidade escolar. Visando adequar a realidade de sua clientela para melhor atende-las. A construção do PPP deve estar vinculada ao pensar coletivo da comunidade escolar, buscando colocar

SERÁ QUE AS ESCOLAS DE TURNO INTEGRAL CONTEMPLAM OS TEMPOS E AS NECESSIDADES DA INFÂNCIA EM SUA PROPOSTA DE TRABALHO? Cristiane Pereira Magalhães 1 David Arenas Carmona2 Josiele Pirez dos Santos Duarte3 Maiara Panisson4 RESUMO A Educação Integral exige mais do que compromisso: impõe também e principalmente o projeto pedagógico, infraestrutura e meios para sua implantação. Ela será o resultado dessas condições de partida e daquilo que for criado e construído em cada escola, com…

ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: os nós das políticas de inclusão educacional e as pessoas com deficiências Lázara Cristina da Silva 1 – FACED/UFU lazara@ufu.br Marilúcia de Menezes Rodrigues 2 – FACED/UFU mmrodrigues@netsite.com.br RESUMO Este é um estudo de natureza teórico exploratório sobre a inclusão educacional e o Ensino Superior. Cujo objetivo foi refletir sobre o espaço que a inclusão educacional tem alcançado no Ensino superior…

INCLUSÃO: UM DESAFIO A SER SUPERADO! RESUMO Este trabalho a seguir relata, o que é inclusão social, como deve agir um professor quando tem alunos incluso, como é a inclusão na escola. Vamos entender como funciona a inclusão social, e quais os pontos positivos e negativos da mesma. Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, económica e

fácil perceber que são muitas as dificuldades e as limitações dos profissionais evolvidos no trabalho, como a dificuldade de preparação do quadro técnico da escola e de todo o contexto que deve considerar realmente a educação como um direito de todos. É preciso pensar uma educação que rompa com a lógica da exclusão, onde todos tenham acesso à educação, independente do fato de apresentarem dificuldades ou deficiências. Para isso, é preciso criar alternativas pedagógicas e sociais que…

família para que fosse possível a realização do presente trabalho e particularmente por confiar em minha ação pedagógica, motivo pelo qual, segundo ela permitiu que o filho fosse analisado. Resumo O estudo de caso foi realizado em escola de ensino comum sobre o desenvolvimento da aprendizagem de aluno com deficiência intelectual, público-alvo da educação especial. O aluno em questão tem 09 anos de idade, cursa o 3º ano do ensino fundamental e apresenta sérias…

por meio da reversão da degradação do solo, da redução no uso de agroquímicos possibilitando a melhoria na qualidade dos alimentos. Mediante tais colocações é relevante destacar que a sustentabilidade e a educação são fatores primordiais para a permanência do jovem no campo, pois através da aquisição de um ensino de qualidade voltado para a realidade campesina e que vise formar cidadãos críticos e que reconheçam a importância da relação do homem com a natureza. 3.Problemática A…

DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO 54 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO • BRASIL 55 A Constituição Federal de 1988 estabelece como escolaridade mínima obrigatória o ensino fundamental, que atualmente corresponde a oito anos de estudos. Desse modo,o acesso à escola e a conclusão desse ciclo de escolarização constituem direitos de todo cidadão brasileiro e, conseqüentemente, dever do Estado em provê-lo gratuitamente, inclusive àqueles que não tiveram a oportunidade de fazê-lo na…