Acesso E Permanência Na Escola

deficiências no contexto educacional e analisar as políticas públicas no campo da educação no que diz respeito ao acesso dos alunos da EJA com deficiência. Como estudantes do Curso de Pedagogia e atuantes na Educação da EJA, temos percebido que estes alunos com deficiência embora estejam matriculados na rede pública de ensino, de certa maneira não estão incluídos no contexto vivencial da escola na qual estão matriculados. 1.1 A Educação Inclusiva A Educação Inclusiva é entendida…

construídas a partir das especificidades dos sujeitos envolvidos e da sua realidade sócio-histórica. As ações socioeducativas devem viabilizar o acesso à atividades que promovam: • Desenvolvimento de relações de afetividade; • Reparação de danos decorrentes de estigmas, discriminações e situações de violência; • Convívio em grupo (sociabilidade); • Acesso à conhecimentos; • Experimentação e meios que favoreçam a autonomia; • Estimulem o senso de responsabilidade e de…

ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: UMA VISÃO DE DESENVOLVIMENTO Mestranda: Marlete Turmina Outeiro1 Luciane Maria Serrer de Mattos2 Professora: Maria de Lourdes Bernartt3 Resumo: Este texto faz referência aos estudos da Educação do Campo, a partir da normatização das Diretrizes Operacionais do campo em nível Federal, e a implementação de uma política pública para o Estado do Paraná, constituída pelas Diretrizes Curriculares. O objetivo deste estudo é perceber o contexto da riqueza paranaense

qualidade do ensino e também parcerias entre os professores os alunos e a comunidade escolar como um todo visando estabelecer uma relação mais intima buscando com isso uma melhora no aprendizado dos alunos como um todo. Palavras-chave: Inclusão; escola; educador; diferença; igualdade. Pinhais, 2014. 1 Licenciatura em Geografia – FIES – Faculdades Integradas Espirita, pós-graduando em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Pinhais – FAPI . E-mail: embatista@pop.com.br…

usuário frequente em bibliotecas escolares infantis. Desenvolvendo um processo delimitar conceitos que foram construído, o significado da biblioteca muitas vezes não ser vista como um lugar de repudio ou mesmo de aversão. “ ... expõe a realidade das escolas brasileiras: quando existe biblioteca, esses espaços geralmente não passam de depósitos de livros e de outros objetos, com horários de funcionamento breves e irregulares, ou ainda são convertidas em espaços de punição (onde os…

aprendizagem na rede comum de ensino em todos os seus graus (Mrech, Leny). Sobre o conceito de inclusão, é importante considerar dentre seus objetivos o atendimento aos estudantes portadores de necessidades especiais em sua comunidade, a ampliação do acesso desses alunos às classes comuns, suporte técnico aos professores da classe comum, incentivando também o estabelecimento de formas criativas de atuação com essas crianças e a percepção de que todas as crianças podem aprender juntas,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FRANCISCO VAGNER LIMA COSTA A EVASÃO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE APOIO À PERMANÊNCIA DO ALUNO NA ESCOLA CARIÚS-CE 2010 FRANCISCO VAGNER LIMA COSTA A EVASÃO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE APOIO À PERMANÊNCIA DO ALUNO NA ESCOLA Monografia apresentada ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau especialista em Gestão e Avaliação da…

direito, e que não há condições financeiras para aplicação, reformas e construção de mais escola na escola na rede de ensino, que pudessem comportar mais alunos nas instituições de educação infantil. Apesar de que diariamente vemos dinheiro publico gastos em coisas de menos necessidade á nossa população como ginásios de esportes, com quadras polivalentes, com capacidade para mais de 1. ooo (mil) pessoas, em escolas de Ensino Fundamentais, com recursos financeiros do Fundo Municipal de…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA UMA LEITURA DA ESCOLA “POR FORA” UMA LEITURA DA ESCOLA ”POR FORA” SUMÁRIO 1.1.1 ATIVIDADE 1 A escola ESTADUAL DOM CARLOTO foi fundada em 21/04/1946,com a denominação de grupo, funcionava em um prédio na rua Lamartine n° 298 no bairro Esplanada até o ano de 1975.Em 25/06/1975 ganhou prédio próprio na rua Manoel Gonçalves de castro n°…

Projeto Político Pedagógico Timbaúba – PE 2013 Apresentação O Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Margarida da Silva foi construído após muitas reuniões, com a participação de toda a comunidade escolar. Visando adequar a realidade de sua clientela para melhor atende-las. A construção do PPP deve estar vinculada ao pensar coletivo da comunidade escolar, buscando colocar em prática suas propostas para uma melhor organização escolar, procurando