Altas habilidades/superdotação

AS REPRESENTAÇÕES CULTURAIS E OS MITOS A RESPEITO DAS PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES, Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão. Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Este artigo tem intuito de realizar uma análise a respeito da reportagem “Superdotado foi considerado ‘demônio’ quando era criança”, escrita por Simone Harnik e publicado em meio eletrônico no ano de 2007, assim como dos depoimentos deixados por algumas pessoas a respeito do caso do menino, publicados na mesma página. Tem-se em vista com isso problematizar as representações culturais e os mitos a respeito das pessoas com altas habilidades presentes nesta publicação e nos depoimentos, a partir de uma análise qualitativa. Para tanto foram utilizados autores como Pérez (2004, 2006), Winner (1998), Renzulli (1986, 2004), Alencar (2007), entre outros autores para realizar a discussão a respeito dos mitos e das representações culturais presentes na reportagem e nos depoimentos a respeito da mesma. Os principais mitos que se salientaram foi quanto às características das pessoas com altas habilidades, a representação cultural que trata sobre o desempenho do aluno com altas habilidades, assim como quanto ao seu atendimento diferenciado na escola regular. Estas representações culturais são algumas das quais se pode evidenciar quanto aos alunos com altas habilidades, sendo que sempre que uma noticia como a que está sendo analisada é exposta na mídia, surgem muitos comentários, pois as altas habilidades ainda é um tema pouco debatido na sociedade e nas escolas. Pode-se perceber que a análise destes mitos nos ajudam a compreender aspectos importantes presentes na sociedade e nas escolas brasileiras, e que estes estão imbricados na maioria das escolas, sendo que estas instituições muitas vezes tem alunos com altas habilidades matriculados, mas nem mesmo os reconhecem neste ambiente e permitem uma real inclusão.

Palavras-chaves: Mitos; Representações Culturais; Altas Habilidades.

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