TEXTO DISSERTATIVO HIST RIA DA EDUCA O

do início do período contemporâneo, devido as profundas transformações sociais, econômicas e políticas que foram provocadas, eliminando o antigo regime, ainda de conotações medievais de sociedade, da ordem, da soberania por direitos divinos da relação de HISTÓRICO. EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA A época contemporânea é marcada pelas tensões revolucionárias e em rupturas e reconstruções. E com isso no século XVIII surgiu a Revolução Industrial aonde foi responsável por profundas mudanças em todas as instância da sociedade. Em que a palavra de ordem publica no período contemporâneo dizia que escola publica e que a educação, antes era privilegio “[....] de poucos, dos prediletos da fortuna, foi enfim reconhecida (e graças a Deus) como um direito, uma necessidade, uma obrigação da humanidade (MNACORDA,2000,p.275). Foi um período que o homem tem os direitos políticos, sociais e civil podendo participar de forma “igualitária” em que o sistema democrático se organizam e passam a fazer parte de uma sociedade. Que no século XIX e XX ficou também marcado por guerras da Primeira Guerra Mundial e ideias totalitárias e autoritárias que começaram a ganhar força na Europa. Mas esse século não ficou só marcado por tragédias e conflitos e revoluções o processo de globalização se consolida e vem o avanço das pesquisas científico-tecnológica de base microeletrônica cria-se uma verdadeira transformação em todo mundo para um século que foi repleto de conflitos. Ainda ficou marcado como um…

sua infância era excluída por sua família e amigos e já na sua vida adulta vira o centro das atenções. Culta e um pouco infantil Laura: mãe de Virgínia e sofre de problemas mentais Daniel: médico apaixonado por Laura Luciana: antes assistente de Daniel, por quem tem uma paixão. Agora trabalha em sua casa como empregada Natércio: pai de Virgínia, Bruna e Otávia, homem muito recluso Bruna: religiosa, prega os conceitos da biblía e apaixonada por Afonso Otávia: artista, prefere viver…

EDUCAÇÃO LÚDICA ETAPA 5. Passo 1 (Observar ações e procedimentos que constituem a vida da criança neste mundo contemporâneo.). No mundo contemporâneo podemos observar inúmeras ações e procedimentos que constituem a vida das crianças de hoje, uma infância marcada pela falta de espaço, pela pressa, pela influência da mídia e pelo consumismo, etc... Assim a tarefa de educar tem sido cada vez mais árdua os desafios e as dificuldades têm sido cada vez mais intensos no âmbito escolar, e…

poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras, demonstrar que através delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses necessidades e desejos. As brincadeiras dão a oportunidade de as crianças refletirem sobre o mundo. É através do lúdico que ela ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. Nosso objetivo é dar ao educador a oportunidade de compreender a importância das atividades lúdicas na educação infantil.…

brinquedos e as brincadeiras integram as experiências que as crianças viveram, e alimentam a imaginação e constroem o faz-de-conta, obtendo o resultado que chamamos de lúdico. Assim como Pereira (2002, p.34), entendemos que “o faz-de-conta tem um sentido muito profundo e repleto de significados em nossa vida, principalmente na vida da criança.” Passo 1 Observar ações e procedimentos que constituem a vida da criança neste mundo contemporâneo marcado pela falta de espaço, pela pressa,…

A infância e seus destinos no contemporâneo A infância e seus destinos no contemporâneo* Lucia Rabello de Castro RESUMO Partindo de uma concepção construcionista da infância, este artigo discute a afirmação de uma morte da infância no contemporâneo, frente às transformações que tendem a minimizar as diferenças entre adulto e criança. Pretende-se aqui neste trabalho exercitar novas possibilidades de se narrar a infância num duplo desdobramento: que estas narrativas possam…

Afinal, como se construiu o sentimento contemporâneo de infância? Partindo desta interrogação pretende‐se refletir a evolução do conceito de infância e as transformações do ser criança em uma perspectiva sócio‐histórica. Neste texto a temática é discutida a parir dos argumentos de Philippe Ariès (1999) enfatizando a representação da infância construída nos diversos contextos sociais, pelos diferentes discursos que incidem sobre esta etapa da vida. A infância é um…

argumentação que retoma esta questão como deslizamento para pontuar| | | |quatro dimensões por onde fundamentaria qualquer discussão sobre a questão da infância no contemporâneo: | | | |a primeira diz respeito ao saber que opera sobre a infância, no sentido de posicioná-lo dentro de um ponto de vista | | | |construcionista. Neste sentido, o lugar de onde se pergunta sobre o término ou a morte da infância é isotrópico àquele que | | |…

Introdução Nestes vinte e dois anos de implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente, o Brasil ainda continua a procura de uma saída que mostre o caminho de uma ação socioeducativa, capaz de transformar os contextos e as comunidades de onde provêm os adolescentes e suas famílias. Ainda assim, as riquezas das diversas experiências mostram que estamos indo na direção certa e que não pode-se observar estáticos as mudanças acontecerem. É por esta razão que devemos questionar nossas…

Introdução Dentre os períodos específicos da história, descreveremos o Contemporâneo, a Idade Contemporânea. Destacando suas características, seus regimes, disputas e suas correntes filosóficas. Além destas características importantes a se destacar do período, destacaremos dois importantes filósofos, Georg Hegel e Karl Marx, que foram, antes de tudo, dois importantes revolucionários, além de influências à humanidade no sentido filosófico e no saber. Idade Contemporânea A…