A Verdadeira Filosofia é Reaprender A Ver O Mundo Merleau

A Ontologia da Carne em Merleau-Ponty e a Situação Clínica na Gestalt-Terapia: Entrelaçamentos A ONTOLOGIA DA CARNE EM MERLEAU-PONTY E A SITUAÇÃO CLÍNICA NA GESTALT-TERAPIA: ENTRELAÇAMENTOS The Ontology of the Flesh in Merleau-Ponty and Clinical Situation in the Perspective of Gestalt-Therapy La Ontología de la Carne en Merleau-Ponty y la Situación Psicoterápica desde la Perspectiva de la Terapia Gestalt MÔNICA BOTELHO A LVIM Resumo: Neste trabalho discutimos a clínica da…

experiências e conteúdos, a diretora da escola criou um projeto para gerar conhecimento referente à Educação. Desta forma, a escola solicitou que cada professor criasse um blog como ferramenta de discussão entre os usuários, com tema relacionado à Filosofia da Educação, à formação filosófica do educador, à alienação, à ideologia e educação, bem como, referentes às pedagogias histórico-sociais e outras tendências. Os paradigmas educacionais subjacentes aos propósitos que movem a…

atividade;  nome do professor da disciplina;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO Este desafio tem como objetivo a criação de um blog como ferramenta de discussão entre os usuários acerca da temática relacionada à Filosofia da Educação, à formação filosófica do 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da Unianhanguera, disponível em: . Denise Filomena Bagne Marquesin Letras - 2ª Série - Fundamentos Filosóficos da…

Fundamentos Filosóficos da Educação  Pág. 3 de 9 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO Este desafio tem como objetivo a criação de um blog como ferramenta de discussão entre os usuários acerca da temática relacionada à Filosofia da Educação, à formação filosófica do educador, à alienação, à ideologia e educação, bem como, referentes às pedagogias históricosociais e outras tendências. Os paradigmas educacionais subjacentes aos propósitos que movem a…

Introdução A responsabilidade social de qualquer empresa está intimamente ligada à visão de ética que seus colaboradores têm, sem profundas conceituações de ordem filosóficas. Neste trabalho abordaremos uma reflexão sobre a filosofia e suas contribuições para uma organização e o ser humano em seu meio social. Os atos humanos, em sua totalidade, são quase sempre atos relacionais, ou seja, atos que se realizam com o relacionamento com o outro e com os outros. E é neste…

- não precisamos aprendê-lo" Rainer Maria Rilke  "Triste não é mudar de idéia. Triste é não ter idéia para mudar." Francis Bacon  "Para aquele que salva uma vida, é como se houvesse salvado o mundo inteiro" Talmude  "Existem mais coisas entre o céu e a terra do que sonha a nossa vã filosofia." Shakespeare  "Se a amizade se estabelece com firmeza entre dois corações, eles não precisam trocar novidades" Sa'ib de Tabriz  "Coloque seus ideais nas estrelas, mesmo que você não…

tendências do profissional no mundo contemporâneo”. Esse conteúdo será divido por tópicos dentro das respectivas matérias: Filosofia e Ética, Desenvolvimento Pessoal e Interpessoal, Organização, Contexto e Aplicação, Sustentabilidade e Diversidade Social e Cultural e Tecnologia da Informação e Comunicação, esse conteúdo foi extraído a partir de relatórios feitos em sala de aula, juntamente com o grupo. 2. AS TENDÊNCIAS DO PROFISSIONAL NO MUNDO CONTEPORÂNEO. 2.1 FILOSOFIA E ÉTICA …

Educar, sentido amplo, é desenvolver e orientar aptidões. O homem é o único animal que precisa se educado. Desde que nasce é submetido a um processo intensivo de aprendizagem. Esta aprendizagem nem sempre é percebida quando realizada. Cabe à filosofia da educação refletir de forma racional, critica e reflexiva seus pressupostos. Os pressuposto da aprendizagem é seu desígnio, isto é seu plano, seu projeto, aquilo que se pode esperar para o vir a ser do educando. Esse projeto é de…

DELEUZE E A FILOSOFIA A filosofia francesa contemporânea: um mapa em rascunho Diferentemente das tradições filosóficas européias, a filosofia francesa sempre foi muito marcada pela história da filosofia, notadamente aquela produzida nos meios acadêmicos. Enquanto na Grã-Bretanha, por exemplo, se incursionava pela filosofia analítica influenciada pelos positivistas lógicos de Viena, de um lado, e por Wittgenstein, de outro, por muito tempo, produzir filosofia foi identificado na França com

FILOSOFIA GREGA1 “Não se ensina Filosofia. Se ensina a filosofar.” Immanuel Kant. Embora ainda não haja um programa da disciplina a nível nacional visto que o PCN de Filosofia deixa a critério da linha filosófica do professor3, o surgimento dela na Grécia é tema obrigatório. Fundamental na medida em que auxilia na compreensão de inúmeras questões levantadas pelos alunos do Ensino Médio: Para que serve a Filosofia? De onde vem esta desconhecida disciplina? Qual é o conteúdo e…