A Trajetória Da Educação Profissional

formação de professores(as) ruralistas em Juazeiro do Norte (CE). Pedro Ferreira Barros[1] RESUMO Mais que uma simples tarefa de recordação, o resgate da história de vida cotidiana pessoal, familiar, escolar, profissional, requer que se lance mão da memória como fator dinâmico na interação entre o passado e o presente; significa olhar para as experiências do passado e repensá-las com imagens e idéias de hoje, refazê-las, reconstruí-las. A experiência…

pedagogia escolar e anunciam que o reconhecimento do saber construído pelos sujeitos do processo pedagógico é essencial ao processo de compreensão e apropriação dos conhecimento construídos ao longo da trajetória humana. Palavras-chaves: movimento social, prática educativa, pesquisa, trajetórias sociais. Abstract This paper aims to discuss some aspects of the educational practice and of the research on social movements, particularly on the Landless Rural Workers Movement. The…

Pontos negativos e positivos da trajetória do Serviço Social 8 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Esta resenha tem a finalidade de provocar reflexões acerca da trajetória do Serviço Social, do contexto político, ideológico, econômico e cultural das origens, e também da evolução dessa profissão. Esse fato possibilitará constatar os reais acontecimentos históricos e metodológicos que envolvem a sua concepção. A trajetória do Serviço Social tem…

saberes profissionais adquiridos em sua formação inicial pela prática vivenciada. Porém o que se tem verificado é que o professor no desempenho cotidiano, por conta das múltiplas tarefas, acaba distanciando-se dos saberes adquiridos na sua formação inicial e dos produzidos pela sua própria experiência, seja porque estes culturalmente não são/foram valorizados, seja pela ausência do desenvolvimento de estratégias eficientes de interpretação e reflexão ao longo de sua formação…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. GT8-Espaços Educativos, Currículo e Formação Docente (Saberes e Práticas) RESUMO Este artigo visa analisar a formação do professor no âmbito da educação inclusiva. Propõe avaliar a trajetória histórica da educação inclusiva no Brasil, pontuando seus principais avanços e entraves. Ainda com a proposta desta discussão,interpela-nos a pensar nas políticas educacionais

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DOS DESPORTOS INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO CURSO NORMAL SUPERIOR JOSÉ CAMILO DE SOUSA MEUS PASSOS NATAL – RN 2008 JOSÉ CAMILO DE SOUSA MEUS PASSOS Memorial de Formação apresentado ao Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy Curso Normal

no seguinte questionamento: Inclusão escolar. Como poderá auxiliar o professor na inclusão em sua pratica pedagógica. Verificou-se por meio de leitura e pesquisas que a educação inclusiva é muito difícil de ser realizada nas salas de aula, pois, os professores não são preparados adequadamente para realizar tal tarefa. A educação inclusiva é uma força renovadora na escola, ela amplia a participação dos estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. É a reconstrução do ensino regular…

sobre a trajetória histórica da Psicologia Escolar, mudanças de paradigmas frente ao fracasso escolar, transformações que ocorreram ao longo da inserção da psicologia no âmbito escolar e outras. Em 1962 foi regulamentada a profissão do psicólogo pela Lei no. 4119 de 27 de agosto, permitindo a institucionalização da profissão, o estabelecimento de cursos de formação de psicólogos e influenciou fortemente no modelo de formação, esse modelo foi centrado no caráter clínico e de profissional liberal

currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? Technology and curriculum: convergent or divergent trajectories? Katia Alexandra de Godoi e Silva* * Doutora em Educação: Currículo, na linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Pesquisadora do Grupo de Pesquisas e Estudos em Tecnologia Educacional e Educação a Distância. (Geted). E-mail: katigodoi@ gmail.com ALMEIDA; M. E. B.; VALENTE, J. A. Tecnologias e currículo:…

trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino primário e secundário, isto é, dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana, saberes esses que dela se originam e que servem para dar sentido às situações de trabalho que lhes são próprias. Este texto está dividido em três partes: inicialmente, mostraremos em que o estudo dessas relações pode ser pertinente para melhor compreender a natureza dos saberes profissionais dos professores. Em…