Psicologia Escolar - Etapa 01

ETAPA 01 – PSICOLOGIA ESCOLAR E EUCACIONAL
Nesta etapa da Atividade Prática Supervisionada de Psicologia Escolar e Educacional, o grupo realizou a leitura e discussão dos artigos: “Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas (2009), produzido por Marilene Proença Rebello de Souza” e “O Médico Higienista na Escola: as origens históricas da medicalização do fracasso escolar (2007), produzido por Patrícia Carla Silva do Vale Zucoloto”
Nos referenciados artigos os autores buscam esclarecer sobre a trajetória histórica da Psicologia Escolar, mudanças de paradigmas frente ao fracasso escolar, transformações que ocorreram ao longo da inserção da psicologia no âmbito escolar e outras.
Em 1962 foi regulamentada a profissão do psicólogo pela Lei no. 4119 de 27 de agosto, permitindo a institucionalização da profissão, o estabelecimento de cursos de formação de psicólogos e influenciou fortemente no modelo de formação, esse modelo foi centrado no caráter clínico e de profissional liberal do psicólogo, priorizando o atendimento individual nos moldes do modelo médico de consultório. Essa dominação levou à redução de outras áreas de atuação historicamente anteriores à própria prática clínica, as áreas das organizações e de psicologia educacional/escolar.
A área de Psicologia Escolar e Educacional é uma das áreas de pesquisa e atuação profissional no campo da Psicologia, são elementos indissociáveis na constituição de uma ciência humana.
Uma crítica surgiu no campo da Psicologia Escolar e podemos dizer que a atuação do psicólogo que busca compreender o fenômeno educacional como produto das relações que se estabelecem no interior da escola, fortaleceu um conjunto de trabalhos de intervenções e de pesquisas. A Psicologia Escolar foi uma das primeiras áreas no Brasil a desenhar uma crítica ao desenvolvimento profissional e ao modelo de atuação psicológica em educação, tais críticas apresentaram repercussões importantes e surgiram pesquisas sobre os