A Textos Que Pertencem A Gêneros Diferentes

permitir que os estudantes leiam e produzam textos de qualidade, além de desenvolver a oralidade. Objetivo: Formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna, em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. Esses são os objetivos das aulas de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano. Expectativas de aprendizagem ■ Ler individualmente e em grupo, identificar recursos linguísticos. ■ Discutir sobre os textos lidos. ■ Escrever breves…

0) Ao longo das aulas, enfatizamos os gêneros literários. Partindo de uma temática à sua escolha, por exemplo, o amor, o ciúme, a liberdade, a vaidade apresente dois textos literários: um pertencente ao gênero narrativo; o outro, ao gênero poético. Disserte sobre as diferenças conceituais existentes entre os dois textos. Ao longo da dissertação, Ilustre seus argumentos com exemplos extraídos dos textos selecionados. Os dois textos apresentam temática…

realidade exterior ao emissor. B – Função emotiva ou expressiva No texto B, descrevem-se as sensações da mulher, que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. Nesse caso, em que o emissor exterioriza seu estado psíquico, predomina a função emotiva da linguagem, também chamada de função expressiva. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. C – Função Fática No texto C, o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o…

TEMPO E ESPAÇO. DIFERENÇAS ENTRE UM TEXTO LITERÁRIO E UM NÃOLITERÁRIO: Texto Literário:  ênfase na expressão;  linguagem conotativa;  linguagem mais pessoal, emotiva;  recriação da realidade;  ambiguidade – recurso criativo. Texto não-literário: •ênfase no conteúdo; •linguagem denotativa; •linguagem mais impessoal; •realidade apenas traduzida; •Normalmente sem ambiguidade ou duplas interpretações. Texto 1: “Uma nuvem…

Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. as afirmações I, II e III estão corretas b. nenhuma das afirmações está correta c. só as afirmações I e II estão corretas d. só…

Substantivo Substantivo é toda a palavra que designa um ser, coisa ou substância. Ele dá nome ao adjetivo. O substantivo pode ser flexionado em gênero, número e grau. Os substantivos podem ser classificados em: Comuns e próprios Comuns são aqueles que dão nome a espécie: pessoa, rio, planeta; próprios são aqueles que designam um indivíduo da espécie: João, Amazonas, Marte. Concretos e abstratos Concretos são aqueles que designam os seres propriamente ditos, isto é, os nomes de pessoas,…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO E É CAPAZ DE TRANSPOR LIMITES DE TEMPO E ESPAÇO. Texto Literário: ênfase na expressão; linguagem conotativa; linguagem mais pessoal, emotiva; recriação da realidade; ambigüidade – recurso criativo Texto não-literário: ênfase no conteúdo; linguagem denotativa; linguagem mais impessoal; realidade apenas traduzida; Normalmente sem ambigüidade ou duplas interpretações. Texto 1: “Uma nuvem colossal em forma de cogumelo sobre a…

GÊNERO DRAMÁTICO GÊNERO DRAMÁTICO Dramático vem do verbo grego “drao”, e quer dizer: fazer, agir. A principal característica do gênero dramático é a ação. Este gênero ultrapassa a literatura propriamente dita, valorizando o texto dramático que pode ser em verso ou em prosa. O gênero dramático só se complementa com a atuação de atores no espetáculo teatral. As principais manifestações dramáticas são: TRAGÉDIA - forma dramática de origem grega, usa

TEMA/ ASSUNTO TÓPICOS/CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO 1- Compreensão e produção de textos e suportes. 2- Linguagem e língua. Gêneros textuais Projeto “Não deixe um mosquito te vencer” Linguagem, comunicação e interação 1- Contexto de produção e interpretação de textos. -Texto informativo; -Cordel; -Reportagem; -Notícia; -Crônica; -O substantivo; -O adjetivo.…

FEDERAL DO OESTE DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PORTUGUÊS E INGLÊS PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROJETO GÊNERO INJUNTIVO COMO OBJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (2º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL) 8º ANO ACADÊMICA: MARA DA PALMA PINTO SANTAREM-PÁ MAIO-2014 Tema: Gênero injuntivo como objeto de ensino-aprendizagem (2º ciclo do ensino fundamental) 8º ANO PÚBLICO-ALVO: Alunos do 2º ciclo do ensino fundamental…