A Teoria Psicogenética

deste artigo é contribuir com elementos para debate das questões relativas à alfabetização e ao fracasso escolar das crianças e jovens. Parte-se de resultados de uma pesquisa que examina algumas teses que, tendo como uma das suas bases conceituais a teoria construtiva de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, vêm norteando as políticas publicas de alfabetização em nosso país desde a década de 1980. levaram-se também com conta dados de pesquisas anteriores que estudaram a presença dos materiais…

EUA com John Watson(1878/1958). Foi conhecida pela teoria S-R, ou seja, para cada resposta comportamental existe um estímulo. Gestaltismo – surgiu na Europa, mais precisamente na Alemanha, com Wertheimer, Kohler e Koffka, entre 1910 e 1912 e nega a fragmentação das ações e processos humanos, postulando a necessidade de se compreender o homem coo uma totalidade, resgatando as relações da Psicologia com a Filosofia. Psicanálise – teoria elaborada por Sigmund Freud (1856/1939)…

Tema 01: Teoria Behaviorista ou Comportamentalista.  6 Tema 02: Teoria da Gestalt 22 Tema 03: Teoria da Psicanálise 38 Tema 04: Epistemologia Genética  54 Tema 05: Teoria Histórico-Cultural 70 Tema 06: Teoria Psicogenética de Henri Wallon 86 Tema 07: Carl Rogers e a Psicologia Humanista 102 Tema 08: Construtivismo, alfabetização e a motivação no processo de aprendizagem 118 Tema 01 seções Teoria Behaviorista ou Comportamentalista. s e õ ç e S Tema 01…

entre as diversas teorias psicológicas existentes e os pressupostos filosóficos a elas subjacentes, uma vez que se depara, neste contexto, com um complexo de noções irredutíveis entre si. • Por outro lado, é também impossível se concluir por uma linearidade na história da Psicologia, já que a diversidade teórica que se instalou neste campo de conhecimento, quase que simultaneamente, não permite falar de evolução de uma para outra teoria, mas de oscilações entre uma e outra teoria, em…

Etimologia da palavra pedagogia 2.2.2. Passagem da cultura dos nobres guerreiros para cultura das letras 2.2.3. A educação de Esparta 2.2.4. A educação de Atenas 3. CAPACIDADE E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.1. PIAGET E A TEORIA DA PSICOGENÉTICA 3.1.1. Estágio pré-operatório 3.2. VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO 4. A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA INTRODUÇÃO A…

Com relação aos pressupostos psicológicos, enquanto nas leis anteriores havia uma forte influência da psicologia skinneriana, behaviorista, comportamental, científica ou biológica, do estímulo-resposta, a nova LDB se fundamenta mais na psicogenética de Piaget ou no sócio-interativismo de Vygotsky, entre outros. Enquanto a Lei 5.692/71, fundamentada na psicologia comportamental, considerava a mente do aluno uma tabula rasa, preocupando-se, conseqüentemente, com a instrução programada

é influenciada pelo positivismo, e a partir de então ela é baseada na neurologia e nos fatos por ela obtidos. Assim, vai formulando teorias psicológicas dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem, como as comportamentais, onde considera que a aprendizagem e o comportamento do indivíduo ocorre de acordo com o ambiente externo. Porém a teoria psicogenética explica que o comportamento humano se compreende de acordo como o sujeito e o objeto interagem em um processo que resulta na…

Introdução O presente trabalho é um estudo teórico com o objetivo de analisar o conceito de afetividade tal como proposto por Henri Wallon. No processo de análise, partiu-se primeiramente da concepção de afetividade, difundida numa perspectiva psicogenética e diferenciada das manifestações de emoção, sentimento e paixão. Retoma-se as questões levantadas durante a análise e sistematiza-se a proposta walloniana da afetividade, destacando as contribuições que fornece ao estudo do…

educando-educando em nível psicomotor, através de gestos, atitudes e posturas que instauram um verdadeiro diálogo corporal apreendido nas formas sensório-motoras e intuitivo-emocionais. A primeira função do movimento, apontada por Wallon em sua psicogenética no estágio tônico-emocional é a de promotora do vínculo social. O autor vê na agitação e choro do bebê um recurso que mobiliza o adulto emocionalmente a fim de que as necessidades da criança sejam seguramente atendidas. Este é um…

para o ensino de conteúdos não musicais, recreação, a aquisição de hábitos de higiene e disciplinares.  Além das questões sociais e afetivas, a música traz benefícios no desenvolvimento do raciocínio de crianças com acesso à música.  A teoria psicogenética de Henri Wallon diz que o desenvolvimento intelectual envolve também corpo e emoções; é nesse sentido que se pode afirmar que a música contribui para o desenvolvimento integral da criança Usando a apostila e o livro digital …