A T P De História Ensino De Caso Formação Do Povo Brasileiro

Universidade de Brasília Faculdade de Educação – FE Disciplina: Ensino de História: identidade e cidadania Turma: A Professora: Renísia Cristina Garcia Filice Relação Racial negra: análise de livro didático de história da Escola Classe 06 do Guará Ana Paula Carneiro Almeida – 10/0092390; Bianca Lorrani dos Reis - 11/0009185; Gabriella Maia – 11/0029895; Natália Cristina A. Gomes – 11/0018168. Brasília, 25 de novembro de 2014 Sumário …

Ensino de História e Nação na Propaganda do “Milagre Econômico”* Luis Fernando Cerri Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR RESUMO ABSTRACT A ação da publicidade referente a temáticas políticas sobre a formação da consciência histórica é o objeto deste texto, que relata a pesquisa de levantamento de peças publicitárias de instituições públicas e privadas no período do chamado “milagre econômico”, publicadas em revistas de circulação nac i on a l ,s el ec i onando as que eram…

artigo trata de processos de ensinar e de aprender em meio a relações étnico-raciais, no Brasil. Aponta desafios para a educação das relações étnico-raciais e formação para cidadania, bem como busca situar razões históricas e ideológicas de dificuldades para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Descritores – Ensino; aprendizagem; relações étnico-raciais; cidadania. ABSTRACT – This paper deals with teaching and learning processes regarding ethnicracial relations…

PONTOS DE VISTA CONTRIBUIÇÃO DA HISTÓRIA PARA O ENFRENTAMENTO DOS PROBLEMAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS* Ester Buffa»* O paradoxo da história Se, ainda hoje, os estudos mais específicos de História da Educação interessam a um g r u p o reduzido, m e s m o entre os educadores, podese observar, no entanto, que os envolvidos, de uma ou outra f o r m a , c o m educação apresentam uma certa " s e n s i b i l i d a d e " pela História. De fato, é difícil encontrar um estudioso da…

Contudo, foi possível identificar a localização das aldeias e das escolas indígenas, além de quantificar os professores indígenas e não indígenas que atuam nessa área. Como resultados, obtivemos informações que nesta terra indígena há 11 escolas de ensino fundamental com 25 professores atuando nesta área, sendo que 76% deles são professores índios e quanto à população acima de dez anos de idade, 82% deles são alfabetizados. Palavras-chave:Localização Geográfica. Professores…

4 “E entendi a grande vantagem d e e s t u d a r n a Un i ve r s i d a d e d o escanteio rechaçado no interior, e não na outra da capital”. Pág. 6 “O grande hotel abismo”, porque ali tudo se podia hospedar. Acreditem que essa dimensão pode ser transportada pra rua da Senhora Eufrásia, desde que assim desejemos. Pág.8 “E desde que estamos no novo prédio, o velho se retorce do túmulo por não suportar a indiferença inaugurada” Pag.9 “O problema é quando o povo passa a se esquecer... e aí o…

AUTOR E A CIDADE: A HISTÓRIA E A LITERATURA EM CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima (UNIGRANRIO) jpinheiro@unigranrio.com.br Sobre o mar de cabeças, no ar e na luz, na terra, nas árvores, nas bocas, nos telefones, nos espíritos, nos corações, na remota estrela Vênus e no teclado do linotipo, só se ouve e se lê: ANISTIA (Drummond de Andrade, 1945) 1. Considerações iniciais Este trabalho tem como proposta analisar através da história e da…

Câmara de Morais – Maria do Rosário Longo Mortatti – Norma Sandra de Almeida Ferreira – Rachel Duarte Abdala Alfabetização no Brasil uma história de sua história Maria do Rosário Longo Mortatti ERS IV ÁRIA IT INA UN IC Organizadora CULTURA ACADÊMICA E d i t o r a OF MARIA DO ROSÁRIO LONGO MORTATTI (ORG.) Alfabetização no Brasil uma história de sua história Marília 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Diretora: Profa. Dra. Mariângela…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO RODRIGO EIDAM O PROCESSO PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DO IMIGRANTE ALEMÃO NAS COLÔNIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARANÁ). PONTA GROSSA 2009 RODRIGO EIDAM O PROCESSO PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DO IMIGRANTE ALEMÃO NAS COLÔNIAS DE BOM JARDIM DO SUL E WITMARSUM (PARANÁ). Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de mestre junto ao Programa de PósGraduação em Educação,…

Ensino de português em comunidades indígenas, primeira e segunda língua Claudia Peleitay Lidiane Carlos Ramos RESUMO: PALAVRAS CHAVES: educação, ensino, português, indígenas. CONTEUDO: A educação escolar indígena é um tema que está em discussão e análise há alguns anos, luta-se…