A Sociedade Do Século Xxi

RESUMO E RESENHA CRÍTICA - SOBRE O TEXTO - ÉTICA O DESAFIO MORAL DO SÉCULO XXI Texto apresentado à disciplina de Metodologia

professor. Nesta unidade serão abordados os seguintes tópicos: a função da escola na realidade brasileira; o educador no século XXI; a educação e o processo de mudança. Objetivos Ao final desta unidade, esperamos que você seja capaz de: identificar o real papel da escola na realidade brasileira e as suas formas de intervenção na sociedade; perceber o perfil do educador no século XXI e seu papel na construção de conhecimentos e de subjetividades sociais e culturais; 5  perceber a…

Resumo: O presente artigo apresenta reflexões sobre a educação no século XXI, com enfoque às transformações e os avanços que estão ocorrendo em todos os âmbitos da sociedade, e o papel do docente a partir de sua complexidade, na conjuntura atual. A estrutura educacional está mudando, antigamente era vista de forma individual, e na contemporaneidade amplia seus horizontes passando a perceber e a aceitar que todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem estão conectados, e que…

geográfica na contemporaneidade em decorrência das radicais transformações ocorridas na organização do espaço entre final do século XX e início do século XXI. As inovações tecnológicas aliadas à ciência e à informação provocaram significativas metamorfoses nas relações políticas, econômicas, sociais, culturais e ambientais, todas elas interferindo na organização da sociedade, no arranjo espacial, no interrelacionamento entre o lugar e o mundo. No âmbito da Geografia tais transformações…

Para navegar no século XXI – Tecnologias do Imaginário e Cibercultura Da necessidade de um pensamento complexo Edgar Morin Sociólogo, C.N.R.S./França * tradução de Juremir Machado da Silva Política de civilização e problema mundial Vou tentar descrever, de maneira breve, o problema do desafio da complexidade. Começarei pela idéia de que toda e qualquer informação tem apenas um sentido em relação a uma situação, a um contexto. Se, por exemplo; eu disser "amo-te", esta palavra…

Universitário do Maranhão CEP 65.075-120 RESUMO Objetiva o presente trabalho apresentar os resultados da pesquisa sobre Engenharia no século XXI. Palavras Chaves Modernização, Crescimento, Tecnologia. ABSTRACT This paper aims to present the results of research about Engineering in the XXI century. Words Keys Modernization, Growth, Technology. 1 INTRODUÇÃO Desde o início da humanidade o…

A formação profissional no século XXI: desafios e dilemas Edna Lúcia da Silva Doutora em Ciência da Informação – UFRJ-Eco/CNPQ-Ibict Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: els@newsite.com.br Miriam Vieira da Cunha Doutora em Ciência da Informação – CNAM, Paris. Professora do Departamento de Ciência da Informação. Centro de Ciências da Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail:…

A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI Senador Cristovam Buarque Senador Cristovam Buarque Ala Senador Filinto Müller, Gab. 05 Anexo II - Senado Federal 70165-900 Brasília, DF - Brasil Fone: (61) 311 2281 - Fax: (61) 311 2874 cristovam@senador.gov.br www.cristovam.com.br Texto preparado para o VIII Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais Coimbra, 16 a 18 de setembro de 2004 A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI A QUESTÃO SOCIAL DO SÉCULO XXI 1. O choque do futuro…

Reflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial ResumoReflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial à educação dos bibliotecários. Destaca os quatros pilaresbásicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novoconceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais…

............................................08 B. Quanto à aplicabilidade atual........................................................................................08 C. Quanto ao que se sabe no século XXI a respeito da natureza humana.........................09 D. Quanto à autonomia no século XXI..............................................................................10 E. Quanto ao que a obra ainda tem a dizer........................................................................10 3