A Reforma Tecnicista

departamento de pessoal para atender as exigências legais. Período: Décadas de 50 a 70 Fase: Tecnicista Características: - Implantação da indústria automobilística; - Implementação dos subsistemas de RH; - Preocupação com a eficiência e desempenho. Período: Décadas de 80 e 90 Fase: Sistêmica Características: - Surgimento da gerência de RH; - Integração dos enfoques administrativo, estruturalista e comportamental; - Reformas industriais profundas; - Migração das funções de RH para as…

teocêntrica, a de Deus como fundamento de toda a ação pedagógica e finalidade da formação do cristão. Quanto às técnicas de ensinar, a maneira de pensar rigorosa e formal cada vez mais determina os passos do trabalho escolar. Renascimento: humanismo e reforma Educar torna-se questão de moda e uma exigência, segundo a nova concepção de homem. O aparecimento dos colégios, do século XVI até o XVIII, é fenômeno correlato ao surgimento de uma nova imagem da infância e da família. A meta…

ensino superior- nos cursos de graduação- foi dada a ênfase à metodologia- visão tecnicista - em detrimento dos valores maiores da educação. A visão tecnicista inverte os valores. Coloca como fim aquilo que deveria ser meio. Ideologicamente, a realidade conservadora foi trabalhada de modo a dar conotação à função supervisora como inovadora, modernizadora, introdutora de novos métodos e técnicas de ensino. A reforma do Curso Superior – Lei n. 5.540/68, ao instituir, dentre…

estimulava o individualismo e neutralizava as normas morais, incitando atitudes negadoras da convivência social e do espírito coletivo. Somente a escola católica seria capaz de reformar espiritualmente as pessoas como condição e base indispensável à reforma da sociedade. Essas duas matrizes pedagógicas influenciaram, nesse contexto, o estabelecimento de duas perspectivas para as abordagens nos livros didáticos de geografia. Ambas, vinculadas, no que se refere aos conteúdos à geografia…

pedagogos que afirmavam que não se podia chamar de moderno uma teoria matemática em sua maioria elaborada no século passado e uma pedagogia ativa cujo precursor foi Rousseau. - Tanto Piaget contribuiu para justificar o movimento de reforma quanto o movimento de reforma contribuiu para corroborar sua teoria. - Para Piaget, o grande desafio da Epistemologia Genética foi descobrir porque as estruturas genéticas do sujeito tendem a organizar-se seguindo um modelo lógico matemático. - Piaget…

planejamentos econômicos, que direcionavam-se organicamente a economia e educação, depois a materialização desses direcionamentos, com as reformas educacionais. Isto seguiu uma linha do tempo: “ Plano de Ação Econômica do Governo (1964-1966), Plano Decenal de Desenvolvimento Econômico e Social (1967-1976), Programa Estratégico de Desenvolvimento (1968-1970), Reforma Universitária (1968) e Lei de Diretrizes e Bases para o Ensino de 1° e 2° Graus (1971). Ou seja: no contexto da estratégia…

contexto global que se insere a Educação.Destacando assim as diferenças entre pedagogia tradicional,pedagogia nova e a tecnicista e suas relações com o problema da marginalidade. Saviane relata que na pedagogia tradicional,a educação é vista como um direito de todos e o dever do Estado,sendo a marginalidade associada à ignorância.Já na Escola Nova,começa a ocorrer um movimento de reforma na pedagogia tradicional,na qual a marginalidade não é mais do ignorante e sim do rejeitado,do…

e estudos sociais –IPES •No processo tecnoburocracia militar. a • • • • • • A Reforma Universitária e a Instituição do ensino profissionalizante no 2º grau A ditadura Militar divide-se em três etapas: A ditadura criou .... A reforma universitária promovida por lei5.540/68. O processo de aniquilamento. Os estudantes por sua vez mesmo vivendo sob a ditadura Nesta época partidos já haviam sido extintos A reforma universitária e a instituição do ensino profissionalizante no 2º grau •…

a crença no poder da escola e em sua função de equalização social. Portanto, as esperanças de que se pudesse corrigir a distorção expressa no fenômeno da marginalidade, por meio da escola, ficaram de pé. Toma corpo, então, um amplo movimento de reforma, cuja expressão mais típica ficou conhecida sob o nome de “escolanovismo”. A pedagogia nova começa, pois, por efetuar a crítica da pedagogia tradicional, esboçando uma nova maneira de interpretar a educação e ensaiando implantá-la, primeiro, por

O currículo escolar assumiu centralidade nas políticas educacionais que foram se constituindo no interior do movimento das reformas educacionais dos anos de 1990. Embora estas reformas se constituam de ações e mudanças legislativas nas mais diversas áreas da educação, as modificações nas políticas curriculares assumiram papel de destaque, como se fossem em si a reforma educacional Ocorre, no entanto, que o processo de elaboração curricular é uma dinâmica constante de construção e reconstrução