A Razão Das Ciências Humanas

privatizada. Vemos que a convivência da Igreja com a política e a cultura gerou algumas divisões: a separação da vida em pública e privada, com a igreja inserida na parte privada; a divisão entre instituições modernas e cultura popular e separação entre ciência e religião. Apesar dessas dicotomias, a igreja sobreviveu ao tempo, pois manteve formas de relacionar-se com o estado (por meio de acordos que não permitiram o Estado se desfazer da Igreja para manter o poder). A teologia foi…

Unidade I FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO E ÉTICA Prof. Dr. Vladimir Fernandes Conteúdos da primeira aula Unidade I – Razão, Comunicação e Educação 1. O uso da linguagem 2. O uso da razão 3 A atitude 3. tit d científica i tífi 4. As luzes e as sombras da razão 5. Os meios de comunicação de massa 6. O mundo globalizado O uso da linguagem Falar é próprio dos seres humanos Segundo Aristóteles: ƒ Os animais expressam dor ou prazer através de sons ƒ O homem é o único que possui linguagem Por…

cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido. Perguntaram, certa vez, a um filósofo: “Para que Filosofia?”. E ele respondeu: “Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas, sem maiores considerações”. A Filosofia não é ciência: é uma reflexão crítica sobre os procedimentos e conceitos científicos. Não é religião: é uma reflexão crítica sobre as origens e formas das crenças religiosas. Não é arte: é uma interpretação crítica dos conteúdos, das formas,…

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA Maria Lina Araujo de Souza, Marlei Pereira, Rosangela de Souza Cunha, Rosilene de Medeiros Acordi. Prof. Orientador: Letícia Michels Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço social (SES 0215) – Prática Módulo II 24/04/2014 RESUMO  A Filosofia estuda a natureza humana e das coisas, os problemas sobre a existência humana relacionadas ao abstrato e as exatas relacionadas aos fenômenos naturais.  A…

Introdução A espécie humana diferencia-se das outras espécies por uma extraordinária capacidade de adaptação baseada não tanto em características biológicas, mas sobretudo na sua faculdade de aprendizagem. Esta decorre ao longo da vida e de forma cumulativa entre gerações, graças à linguagem e à utilização de ferramentas cada vez mais complexas que equivalem a um processo acelerado de evolução artificial. A capacidade de adaptação da espécie humana a ambientes, climas e condições de

definiram propriamente a filosofia como um tipo de ciência nobre, pois se busca mediante a filosofia o conhecimento das causas mais profundas de toda a realidade, incluindo à do próprio homem. Para Platão a filosofia é o uso do saber em proveito do homem. Platão observa que nada serviria possuir a capacidade de transformar pedras em ouro a quem 1 / 12 A Filosofia Tomista não soubesse utilizar o ouro; do mesmo modo, de nada serviria uma ciência que tornasse imortal a quem não…

Para Início de Conversa... A vida humana não se desenvolve somente na sua dimensão teórica. É mais que óbvio que todos nós teorizamos sobre uma diversidade de coisas. Pensamos sobre o sentido da vida; vamos a uma palestra aprender sobre a teoria de um novo autor; estudamos diversos pensadores e descobrimos a riqueza de suas doutrinas e teorias. Entretanto, nossa vida possui outras dimensões que nada têm a ver com essas teorias. Quando vamos ao mercado, nossa razão está atuando, mas…

FERNANDA DOS SANTOS ALMEIDA VAZ CONHECIMENTO CIENTÍFICO: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E AS CORRENTES METODOLÓGICAS Coxim 2014 1- A ciência e as formas de conhecimentos A recepção e a produção do conhecimento cientifico, inicia-se a partir do entendimento sobre ciência. A ciência significa conhecimento ou sabedoria. Assim como uma cozinheira tem conhecimento sobre a culinária e um engenheiro sobre a construção de uma casa. No entanto existem…

-2014 O GRAU ZERO DO CONHECIMENTO O texto faz uma abordagem de cinco pontos da fases da vida humana. O primeiro ponto fala sobre As idades das Ciências Humanas, o segundo aborda sobre a Antiguidade clássica, o terceiro é sobre a Idade Média, o quarto sobre a Modernidade e o quinto fala sobre A Ciência Moderna e o princípio da Fundamentação Suficiente. Sobre as idades das ciências humanas aborda que, em diferentes épocas, os homens trataram de desenvolver formações discursivas…

apreender o Objeto. A essa relação dá-se o nome de conhecimento. Portanto, a simples descrição do ato de conhecer exige a essencial presença do Sujeito conhecedor e do Objeto conhecido. Para Santos (1999), na ciência moderna, o conhecimento é tanto mais rigoroso quanto mais restrito. A ciência moderna consagrou o homem enquanto sujeito epistêmico, mas expulsou-o, tal como a Deus, enquanto sujeito empírico. Um conhecimento objetivo e rigoroso não tolerava a interferência dos valores…