A Questão Nacional Na América Latina

AV1 – HISTÓRIA DA CULTURA E DA SOCIEDADE NO MUNDO CONTEMPORÂNEO 1a Questão (Ref.: 201307245751) Pontos: 0,5 / 0,5 O mundo após a Segunda Guerra cristalizou algumas tendências que já haviam se manifestado no período entre guerras. Entre estas podemos afirmar que: O conflito armado entre países da América do sul tendo como resultado milhares de vítimas As perdas materiais, e as dificuldades econômicas para sua reconstrução levaram os países europeus à decadência como potências mundiais.

Análise do texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – Fase II Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de História na fase II dividem-se em dois ciclos que compreendem a 5ª e 6ª séries (6° e 7°anos) e 7ª e 8ª séries (8° e 9° anos atualmente), dividindo assim os conteúdos, objetivos e avaliações em ciclo 3 e ciclo 4. Objetivos para o terceiro ciclo5ª e 6ª séries (6° e 7° anos) Espera-se que ao final do terceiro ciclo os alunos sejam capazes de:

católica que mantinha nesse período o monopólio a visão assistencialista e teorias positivistas empirista. A metodologia do serviço Social tradicional estava centrada na analise de caso, grupos e comunidades; que era voltada para o macro social. A America latina que era o centro das atenções, nesse momento passava por varias transformações política. Nos anos de 1960 o conflito entre as duas potências rivais “Estados Unidos e União Soviética” a chamada guerra fria entra em esgotamento e…

XX se pode notar uma grande manifestação de governos populistas na América Latina. Governos que seduziram a massa trabalhadora para que ficassem ao lado do Estado, utilizando-se da concessão de benefícios sociais e, por outro lado utrilizand0-se disso para a perpetuação elitista no poder. A transição de uma sociedade agrária em sua essência para uma sociedade em busca de sua modernização e voltada para o ramo industrial nacional, destacando a intervenção estatal na economia também é…

SÓCIO-HISTÓRICAS QUE INCIDEM SOBRE O ENFRENTAMENTO DAS SEQUELAS DA ‘QUESTÃO SOCIAL ‘, POR PARTE DO ESTADO E DAS CLASSES DOMINANTES, NO CONTEXTO DO CAPITALISMO MONOPOLISTA. - O SERVIÇO SOCIAL VAI SENDO DETERMINADO POR CONTEXTOS E MOMENTOS HISTÓRICOS. - O SERVIÇO SOCIAL CONTRIBUI, DE FORMA ESPECÍFICA PARA A REPRODUÇÃO DAS RELAÇÕES SOCIAIS CAPITALISTAS. - O SERVIÇO SOCIAL VINCULA-SE : À FUNÇÃO IDEOLÓGICA DA MORAL;AO TRATAMENTO MORAL DA ‘QUESTÃO SOCIAL ‘, TENDO EM VISTA OS INTERESSES DA…

extensão de seu papel hegemônico – e as relações entre os Estados seriam influenciadas pelo fenômeno da globalização. * Este artigo baseia-se na minha pesquisa de pós-doutorado Nova Visão das Teorias de integração Regional. Um modelo para a América Latina, financiada pela FAPESP e desenvolvida junto ao Departamento de Ciência Política da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Lua Nova, São Paulo, 71: 123-168, 2007 Globalização, integração…

ampliação e da efetivação dos Direitos Humanos dos migrantes; é preciso reconhecer o novo, difícil e conflituoso papel dos Estados Nacionais e das políticas sociais em relação aos processos internacionais e internos de distribuição da população no espaço, cada vez mais desigual e excludente; há que se tomar em conta as tensões entre os níveis de ação internacional, nacional e local; enfim, há que se considerar que os movimentos migratórios internacionais constituem a contrapartida…

Fichamento – América II Richard F. A formação das nações Latino-americanas – Maria Ligia Prado Capítulo 1 - O sistema colonial que a independência veio destruir O sistema colonial tinha como figura central o rei, como autoridade máxima auxiliado pelo conselho das índias e pela casa de contratacion. O poder se manifestava nas colônias através de quatro vice-reis, dos governadores, dos corregedores, nomeados pelo rei e fiscalizados pelo conselho das índias. As questões jurídicas…

da educação na Universidade de Buenos Aires e na Universidade Nacional de Jujuy, ambas argentinas, onde é pesquisador. Docente de pós-graduação na Faculdade Latino – americana de Ciências Sociais (Flacso) e no centro de Estudos Avançados da Universidade Nacional de Córdoba (Argentina). É integrante do conselho editorial da revista Crítica Educativa, Foi diretor regional para o Cone Sul do Conselho de Educação de Adultos da América Latina (CEAA). No capitulo analisado o autor…

extenso programa de assistencia técnica aos países pobres, principalmente aqueles situados na América Latina” (Ammann). A proposta de DC é definida pela ONU como • “Processo por intermédio do qual os esforços do próprio povo se unem aos das autoridades governamentais, com um fim de melhorar as condições econômicas, sociais e culturais da comunidades, integrar essas comunidades na vida nacional e capacitá-las a contribuir plenamente para o progresso do país”. • As…