A Questão Dos Afrodescendentes Na Sociedade Brasileira Hoje

Universidade Anhanguera-uniderp Centro de educação a distancia DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: EDUCAÇÃO FISICA 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade  Nomes: Eder de Oliveira RA:2803872802 Anderson de Oliveira RA:2803870900 Jaqueline Daiane João RA:2803871001

no curso de extensão: “Educação e culturas afro-brasileiras”, promovido pelo ODEREE/UESB, cujo objetivo é a promoção de discussões acerca da ancestralidade, diáspora do povo negro e a sua trajetória histórica no Brasil, com vistas à formação continuada/a do educador/a. O texto vem propor uma reflexão acerca da necessidade urgente de se repensar a prática educativa hoje, no que diz respeito ao ensino da história da África e da cultura afro-brasileira na educação básica, vindo à tona a…

LITERAFRO - www.letras.ufmg.br/literafro Escravidão em Pauta: Uma Análise das Crônicas de Machado de Assis e Lima Barreto que Apresentam A Figura do Negro na Sociedade Brasileira Giovana Chiquim Machado de Assis e Lima Barreto foram autores bastante conscientes das condições de produção da época em que viviam e, inclusive, tinham uma visão bem nítida do seu público leitor. Esses escritores fizeram parte de uma geração de literatos que encontrava nos jornais um espaço mais acessível para…

Segundo Ano Raça, Etnia e Racismo / Globalização e Sociedade O termo raça não é comumente utilizado pela sociologia para a designação dos indivíduos da espécie humana, já que o sentido atribuído ao termo vincula-se sempre à particularidade biológica, e o ser humano desenvolveu-se pela condição biológica (natural) somada aos fatores psíquicos e culturais. Historicamente, a concepção raça abriu precedentes para exclusões e opressões sociais, além da escravidão na América Latina e no…

ABORDAGENS DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - LEI 11.645/08 - POSSIBILIDADES E ENTRAVES EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE JUÍNA-MT ENFOQUES DE AFRO-BRASILEÑA CULTURA PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN - LEY 11.645/08 - OPORTUNIDADES Y OBSTÁCULOS EN UNA ESCUELA ESTADO DE JUÍNA-MT Rosane da Silva Santana¹ Ivanete Ines Parzianello Carvalho² RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo investigar a inclusão da cultura afro-brasileira no currículo escolar, enfatizando as diversidades culturais

Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas, Ban Ki-Moon, em

pelo carinho e pela compreensão, todos que contribuíram direta ou indiretamente para que esse trabalho fosse realizado, meu eterno AGRADECIMENTO. RESUMO O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a lei 10.639/03 e a sua relevância na sociedade brasileira, buscando mostrar aos educadores a importância de se trabalhar à lei 10.639/03 no âmbito escolar. A referida lei em vigor há aproximadamente 10 anos mostra que o racismo e a discriminação que são manifestados em escolas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE APOIO PRESENCIAL DE SETE QUEDAS-MS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA DISCIPLINAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade ALUNOS: BRUNA GONÇALVES GOMES - RA: 2867963956, GABRIELA APARECIDA DO PRADO – RA: 1715273900, LUCAS CARDOSO GOMES – RA: 2810813174 SETE QUEDAS-MS 02 DE ABRIL DE 2015 Introdução Este trabalho fala sobre os principais pontos que constituem os…

ementa da disciplina História da Educação Brasileira aos acadêmicos dos cursos de física e biologia do 1° semestre no Campos Acaraú. Ressaltei sobre a importância do campo da historia da educação no Brasil a partir da colonização brasileira (ensino jesuítico) ate as perspectivas de educação nas décadas de 80 e 90 e as influencia da LDBEN. 9394/96, exemplifiquei a aprovação da lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino da Historia da África e dos afrodescendentes, que gerou…

ara a presidente da Federação das Comunidades Quilombolas, Ana Maria Santos da Cruz, o momento é significativo. “Se em outros tempos houvesse pessoas como no atual governo, nós estaríamos muito bem hoje”, disse a presidente. Ana Maria expôs também as reivindicações das comunidades e disse que, com o Programa Brasil Quilombola no Paraná, a história dos descendentes de escravos será diferente. No Paraná existem 36 comunidades remanescentes de quilombolas certificadas pela Fundação…