A Questão Do Metodo Em Filosofia E Na Ciencia

cadernos ufs - filosofia POPPER E OS PROBLEMAS FUNDAMENTAIS DA EPISTEMOLOGIA Wagner Lopes Machado de Oliveira Mestrando em Filosofia pela UFPB Abstract: This paper will present Karl Popper’s defense of deducionist, objetivistix and tracendentalistic science which is found in his writings of third decade of 20 century, when he was under influence of the recent discoveries of physics, even before of the publishing of his work Die Logik der Forschung. Key-words: science; Popper;…

Teológico Especulação (argumento) Homem / realidade / conhecimento Filosófico Realização Estética Artístico Método Objeto Conhecimento * 3. Atividade metódica (ações possíveis de serem reproduzidas) Não se atém ao método Busca causas de um acontecimento É crítico, por julgar a correção das suas próprias produções Não tem como foco a criticidade Divulga os resultados, com apresentação do método científico Não se preocupa com a divulgação dos resultados Atende ao princípio da…

Filosofia Filosofia: quando se dá a passagem da CONSCIÊNCIA MÍTICA para a RACIONAL. SÉCULO VI a.C. – PITÁGORAS: filósofo e matemático – primeiro pensador a usar a palavra PHILOS-SOPHIA que significa “AMOR À SABEDORIA” ou “AMIGO DA SABEDORIA”. CONCEITO DE FILOSOFIA: A filosofia é um pensar permanente; é um conhecimento instituinte, no sentido de que questiona o saber instituído. Filosofia e ciência: Para Platão, a primeira virtude do filósofo é ADMIRAR-SE perante as coisas e os

visite nosso site: Le Livros http://LeLivros.com Coleção PASSO-A-PASSO CIÊNCIAS SOCIAIS PASSO-A-PASSO Direção: Celso Castro FILOSOFIA PASSO-A-PASSO Direção: Denis L. Rosenfield PSICANÁLISE PASSO-A-PASSO Direção: Marco Antonio Coutinho Jorge Ver lista de títulos no final do volume Alfredo Storck Filosofia medieval Sumário Introdução Da Roma Antiga ao mundo medieval A via do islã A escolástica latina medieval A filosofia do século XIII Seleção de textos Referências e fontes…

INTRODUÇÃO "O nome Semiótica vem da raiz grega semeion, que quer dizer signo.Semiótica é a ciência dos signos.". Contudo, pensando esclarecer, confundimos mais as coisas, pois nosso interlocutor, com olhar de surpresa, compreende que se está querendo apenas dar um novo nome para a Astrologia. O LEGADO DE C. S. PEIRCE São três, as fontes nas quais a ciência Semiótica encontrou seu nascimento e através das quais veio teoricamente se…

PROPOSTA DE CONTEÚDOS DE FILOSOFIA |EJA | |DISCIPLINA: FILOSOFIA | |Conteúdos Estruturantes

Centro de Ciências Sociais e Aplicadas Curso de Ciências Contábeis Jerusa Pereira Mota RESENHA CRÍTICA: FILOSOFIA DA CIÊNCIA: INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Montes Claros – MG Junho/2013 Jerusa Pereira Mota RESENHA CRÍTICA: FILOSOFIA DA CIÊNCIA: INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Trabalho apresentado à disciplina: Metodologia Científica, do 1° Período do curso de Ciências Contábeis

natural. Sabe-se que o início da filosofia deu-se no momento em que o homem passou a buscar explicações de forma racional para os fenômenos da natureza, e não mais na mitologia. Os primeiros gregos que passaram a buscar respostas através da racionalidade foram os pré-socráticos da Escola Jônica. Postos estes elementos, objetiva-se com o presente estudo analisar a importância desta escola filosófica para a construção do pensamento humano. Resultados A filosofia, ao nascer, teve…

a arte da persuasão, instrumento principal para o cidadão que vivia a democracia. Contudo, é bom ressaltar que não ensinavam de graça, mas cobravam, e bem, por seus ensinamentos. Isso teve grande contribuição na profissionalização da educação. MÉTODO SOCRÁTICO Tal técnica deve seu nome “socrático” a Sócrates, o filósofo grego do século V a.C., que teria sido o primeiro a utilizá-la. O filósofo não deixou nenhuma obra escrita, mas seus diálogos nos foram transmitidos por seu…

Filosofia na educação básica “Verdadeira filosofia consiste em reaprender a ver o mundo” (Merleau-Ponty) Desde o fim da ditadura militar, com o processo de redemocratização do país, a filosofia vem paulatinamente ganhado espaço na educação básica brasileira, seja como conteúdo transversal como propunha a Lei de Diretrizes e Bases da Educação ou como disciplina obrigatória, conforme estabelece uma resolução de agosto de 2006, assinada pelo então presidente da república