A Queda Do Imperio Romano E A Emergencia Do Mundo Feudal

2005 AGRADECIMENTO Agradeço a todas aquelas, que em certos momentos tornaram possível este trabalho, e um especial ao Professor Nilson Guedes Freitas. DEDICATÓRIA Dedico essa monografia, a minha mãe Geny , que na sua passagem por este mundo, muito me ajudou a enfrentar os desafios da vida, injetando- me ânimo, sem jamais perde sua generosidade, amor e carinho. Marcelo Patta do Nascimento EPÍGRAFE “Nada se assemelha mais ao pensamento mítico do que a ideologia…

sistema econômico, os principais conceitos, os agregados monetários e as inter-relações entre oferta e demanda de moeda. 2.1 Origens da moeda Nem sempre o dinheiro existiu. Na verdade, no início dos tempos, não havia dinheiro em nenhum lugar do mundo. As pessoas trocavam as coisas de que precisavam. Se alguém tinha bastante carne e outra pessoa havia colhido muitas frutas, trocavam a carne pelas frutas. Assim, as duas ficavam satisfeitas. Pesquisas arqueológicas indicam que as…

IDADE MÉDIA Você está agora frente a frente com uma nova forma de entender o mundo. Uma nova realidade explicada a partir do pensamento teológico cristão. Como entender a união do cristianismo, que é uma religião, com a filosofia grega, que havia rompido com o pensamento mítico e religioso e se pautava na racionalidade? O “período medieval” abrangeu em torno de 1000 anos, ficando entre a queda do Império Romano em 476 e a tomada de Constantinopla pelos turcos em 1453.…

crescimento econômico e a inovação tecnológica. Assim acreditava que a iniciativa privada deveria ser deixada agir livremente, com pouca ou nenhuma intervenção governamental. A competição livre entre os diversos fornecedores levaria forçosamente não só à queda do preço das mercadorias, mas também a constantes inovações tecnológicas, no afã de baratear o custo de produção e vencer os competidores. Ele analisou a divisão do trabalho como um fator evolucionário poderoso a propulsionar…

Historiografia. 6. Monarquia francesa - Dinastia dos Valois - Francisco I e Henrique II - Século XVI. 7. Linguagem imagética - Fonte e objeto de estudo. 8. Linguagem imagética - Fonte de humanização e educação. 9. Arte renascentista. 10. Absolutismo - Egídio Romano e Nicolau Maquiavel. I. Oliveira, Terezinha, orient. II. Universidade Estadual de Maringá. Programa de Pós-Graduação em Educação. III. Título.  CDD 21.ed. 370.9  SANDRA REGINA FRANCHI RUBIM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO,…

designado é exatamente esse momento histórico do nascimento da História, essa ruptura fatal que jamais deveria ter se produzido, esse irracional acontecimento ao qual nós, modernos, chamamos, de maneira semelhante, de nascimento do Estado. Nessa queda da sociedade na submissão voluntária de quase todos a um só, La Boétie decifra o signo repugnante de uma perda talvez irreversível: o homem novo, produzido pelo incompreensível mau encontro, esse homem não é mais um homem, nem…

matá-los. Será isto a verdadeira Educação Física? Mas a ciência que trata do movimento não contém apenas a chamada ginástica entre os seus elementos. O esporte incluiu-se entre as suas responsabilidades. Dignificado pelos gregos, deformado pelos romanos, esquecido na época medieval, foi ressuscitado por Coubertin para, atualmente, transformar-se em objeto de propaganda política. O homem - matéria-prima para o desempenho esportivo - converte-se em instrumento a serviço dos detentores do…

legislativo, todas as decisões do Estado eram controladas diretamente pelo rei, que possuíam o direito de crias as leis. • Controle sobre a justiça, com a criação do Tribunal Real que era absoluto e superior aos Tribunais Locais (controlados pelos senhor feudal) • Controle das finanças, mediante da cunhagem da moeda garantia o monopólio da economia com a padronização da moeda, criação e cobrança de impostos, criação da companhia de comercio e imposição do monopólio. • Burocracia…

fundamentais neste processo. Há, porém, outras ferramentas imprescindíveis nessa jornada: os livros. SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA JURÍDICA, DIREITO E REALIDADE SOCIAL: UM DEBATE INTRODUTÓRIO.3 Toda sociedade humana é um empreendimento de construção do mundo. (...) A sociedade é um fenômeno dialético por ser um produto humano, e nada mais que um produto humano, que no entanto retroage continuamente sobre seu produto (BERGER, 1985, p. 15). O debate acerca da relevância de…

totalmente gratuita, por acreditar que o conhecimento e a educação devem ser acessíveis e livres a toda e qualquer pessoa. Você pode encontrar mais obras em nosso site: LeLivros.Info ou em qualquer um dos sites parceiros apresentados neste link. "Quando o mundo estiver unido na busca do conhecimento, e não mais lutando por dinheiro e poder, então nossa sociedade poderá enfim evoluir a um novo nível." Ludwig von Mises AS SEIS LIÇÕES Traduzido por Maria Luiza Borges 7ª Edição…