A Queda Do Ensino Da Matemática Soluções

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO Ludmila Rosa Arantes de Souza APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 LUDMILA ROSA ARANTES DE SOUZA O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Profº. Me. Ronan Santana dos Santos como requisito para a conclusão do curso de matemática.…

Ciências Exatas e Tecnológicas – CCET Curso de Licenciatura em Matemática A INFLUÊNCIA DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Manoel Rodrigues Frota Neto Sobral, Ce Dezembro - 2010 2 Manoel Rodrigues Frota Neto A INFLUÊNCIA DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Matemática, sob a orientação da Profª. Maria José Araújo Souza -…

UNIVERSIDADE DP PLANALTO CATARINENSE EDUARDO PEREIRA DE JESUS LEONILDA APARECIDA ANDRADE NATACHIA FOLCHINI VELHO INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Lages 2010 Introdução Este tema, álgebra é um assunto intrigante desde o inicio dos tempos. A fase antiga (elementar) caracterizou-se pela invenção gradual do simbolismo e pela resolução de equações (em geral coeficientes numéricos) por vários métodos,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ ADALBERTO DOS SANTOS SOUSA O USO DO MODELLUS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL FORTALEZA – CEARÁ 2010 ADALBERTO DOS SANTOS SOUSA O USO DO MODELLUS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Física Licenciatura Plena da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em

O lado Positivo do erro no Processo de Ensino e Aprendizagem de Matemática no Terceiro Ano do Ensino Médio Adilson Motta* Resumo: Com este estudo, tive a prioridade de observar o lado positivo do erro no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Bem como, apontar as possíveis causas que ocasionam os erros nesse processo, caracterizando o erro como um processo de maturidade, oportunidade para o aluno desenvolver…

Alvorada – Máxima Formação. Orientador: Maria Izaura Tambelli Ribeiro Rosa CAIEIRAS 2014 Resumo: Este trabalho tem como principal objetivo levantar os principais problemas encontrados no ambiente escolar da rede pública, procurando apresentar soluções que sejam possíveis de se aplicar imediatamente possibilitando o desenvolvimento de um trabalho de melhor qualidade que possa elevar a qualidade da aprendizagem de nossos alunos. Palavras-chave: progressão continuada, qualidade da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ARBEX, marco aurélio, ferreira, claudia maria título do trabalho OS RESULTADOS DO IDEB NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos Teóricos – Metodológicos da Vida Social] Profs. Amanda Boza, Clarice Kemkamp e Rodrigo Zambon Cidade - Guarulhos Ano de entrega 2015 O presente texto tem como objetivo pontuar o processo

melhorar a qualidade do ensino favorecendo também alunos de famílias não escolarizadas Paola Gentile (novaescola@fvc.org.br) Masao Goto Filho A partir de setembro, o Canal Futura (da Fundação Roberto Marinho) e a Fundação Victor Civita (FVC) responsável pela publicação da revista Escola , colocarão no ar dez programas sobre a educação no Brasil. O objetivo é discutir os grandes problemas dessa área, rompendo com alguns "chavões" que são apontados como causas da baixa qualidade do…

Gestão Fabril; os estudos eram caracterizados por uma abordagem descritiva (p.ex. descrição de como os sistemas de produção operam) e inúmeras técnicas eram estudadas (estudos de tempos e métodos, layout de fábrica, controle da produção, técnicas matemáticas tais como teoria das filas e simulação). Implicitamente os estudos da década de 50 assumiram que: o sistema de produção é isolado do ambiente e é estrategicamente neutro; prevalecem as características técnicas e o objetivo maior…

PROGRAMA DA PROVA Ensino Médio LÍNGUA PORTUGUESA O candidato deve mostrar-se capaz de: I. interpretar textos literários e não-literários, considerando o contexto em que foram produzidos, sua natureza e especificidade; II. reconhecer o emprego adequado de recursos lingüísticos na composição de frases, parágrafos e textos coerentes, coesos e adequados à situação de comunicação; III. identificar o emprego e utilizar corretamente as normas do padrão culto da Língua…