A Práxis Transforma

finalidades a fim de transformá-lo. Não é simplesmente responder a estímulos, porém algo mais: é responder a desafios. As respostas do homem aos desafios do mundo, através das quais vai modificando esse mundo, impregnando-o com o seu “espírito”, mais do que um puro fazer, são que-fazeres que contém inseparavelmente ação e reflexão. Porque admira o mundo e, por isso, o objetiva; porque capta e compreende a realidade e a transforma com a sua ação-reflexão, o homem e um ser da práxis.…

os operários”.(Lessa, 2002, p). e nesse equivoco de igualar a praxis do assistente social com o trabalho , parecem ser distintos , mas com funções diferentes. De acordo com Lessa essa práxis que não transforma a natureza não seria trabalho,porque não produz riqueza material. A insistência em caracterizar o trabalho como mediação entre o homem e a natureza, conclui-se que , só pode ser chamado de atividade humana que transforma a natureza, apenas física de objetos materiais em…

reprodução da sociedade se obtém numa interação com a natureza: a sociedade, através dos seus membros, transforma matérias naturais em produtos que atendem às suas necessidades. Essa transformação é realizada em virtude do trabalho. Para tanto, o homem se vale da objetivação, que transforma a finalidade previamente construída na consciência em um produto objetivo. O que era apenas uma idéia se transforma em um novo objeto, anteriormente inexistente, o qual possui história própria. É a…

historicamente construída, a autora parte do pressuposto de que o trabalho docente é uma práxis em que a unidade teoria e prática se caracteriza pela ação-reflexão-ação que só pode ser compreendido se considerado no contexto da organização escolar e do trabalho no modo de produção, no caso, o capitalista. Essa compreensão também só poderá ocorrer no processo de elaboração de seu conceito. O trabalho docente constrói-se e transforma-se no cotidiano da vida social; como prática, visa à…

como se fossem objetos por questionarem a quantia que recebem. Eles saem do seu lugar de origem já devendo para os seus patrões em busca de um trabalho e uma vida mais digna, mas encontram tudo de forma contrária. A práxis e a consciência apresentam uma ligação no pensamento de Karl. Práxis entra em uma categoria filosófica que esteve presente em todo o movimento histórico da humanidade. Com isso ocorreram redefinições ao longo dos séculos, na Grécia Antiga. Uma ação na qual tem seu fim…

onde o seu direito não atinja o de outrem. Se o direito subjetivo não foi exercido, vindo a lei nova, prevalece-se o direito adquirido... 23. Positivação do Direito e Ciência Dogmática O direito Contemporâneo, típico das sociedades capitalistas, transforma-se em uma tecnologia de resolução de conflitos com um mínimo de perturbação social. Seu elemento fundamental é a norma jurídica positiva, revestida da forma de lei, contrato e sentença. A ideia de direito positivo significa que as…

Paulo Freire, o mentor da educação para a consciência O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo. Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o…

vigor dos trinta e poucos anos do autor, representa uma densa e consistente obra filosófica marxista, que se propõe à análise do materialismo dialético, retomando um problema fundamental que busca compreender o que é propriamente, no marxismo, a práxis. A necessidade prática do autor de retomar a exposição a partir da raiz, a impossibilidade de tocar diretamente nos problemas fundamentais sem primeiro ter eliminado as falsas colocações e o apreço de conceitos clássicos das obras de…

2010, p.3) O autor vai desenvolver seus argumentos de acordo com a terceira abordagem na qual teoria e prática compõe uma unidade de forma dinâmica e dialética, cada um desses elementos possui as suas especificidades, mas se inter-relacionam. • Práxis – dentro da produção material humana (unidade básica fundante da relação entre teoria e prática) os sujeitos se constroem pela sua relação com a natureza (trabalho). Nesse sentido a educação faz parte desse processo de produção, mas sem…

formado para pensar e, sim, para apenas (re)produzir. Esta prática pedagógica, a bancária, tem como objetivo a domesticação do homem. Cessar suas indagações e fazer com que, não reconhecendo os problemas de sua realidade e suas ferramentas para transformá-la, se cale e aceite as imposições da sociedade. Como demonstra Paulo Freire, “[a] inquietação fundamental dessa falsa concepção é evitar a inquietação. E frear a impaciência. E mistificar a realidade. E evitar a desocultação do mundo.…