A Produção Histórica Em Ginástica

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: Contextualização histórica[1] Giovani De Lorenzi Pires[2] 1. Introdução O estudo da história se manifesta, via de regra, como algo enfadonho, uma autêntica “decoreba” de fatos, nomes e datas, percebidos de forma esparsa, sem nexos. Esta compreensão de história não permite o entendimento dos “porquês”, uma vez que concebe os fenômenos como pré-determinados, descontextualizados, acontecidos quase que por geração espontânea. É necessária

apresentadas para o prosseguimento dos estudos. DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA A Educação Física nesta instituição de ensino tem como objetivo propiciar ao discente compreensão das necessidades do seu próprio corpo, fazê-los perceber como uma produção histórica e cultural influenciado pelos meios de comunicação de massa, que precisa movimentar-se regularmente para obter qualidade de vida percebendo-o na sua totalidade, quebrar o estigma de que o as aulas de Educação Física reduz-se a…

de franca decomposição do modelo capitalista e da acelerada destruição das forças produtivas, o que determina a possibilidade de acesso aos bens historicamente acumulados. O faz partindo da contradição entre trabalho e capital que se expressa na produção social e na apropriação privada dos bens culturais, entre os quais a própria educação física & esporte. Discute indicadores da organização do processo de trabalho pedagógico a luz das reivindicações dos trabalhadores e, sua organização…

Disciplina: Dimensões Históricas da Educação Física Professor: Luiz Ernani Santos Braga A IDADE MÉDIA A Idade Média tem início em 476 d., com a divisão do Império Romano por Teodósio I e se estendeu até o ano de 1453 d.c., com queda da cidade de Constantinopla ( capital do Império Romano do Oriente) para os Turcos Otomanos. O Cristianismo resiste e, mesmo com as invasões Bárbaras, fortificou-se em todo o mundo ocidental. A crença pela importância da espiritualidade provoca um descaso pelas

IEEP – ESCOLA PROFISSIONAL DO INSTITUTO DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA GINÁSTICA LABORAL CLÓVIS HAHN PAULO TURMA: 17 PROFESSORA: MARTA BASSANI CHANDEILIER Porto Alegre 2012 SUMÁRIO Item Página Considerações Iniciais 03 O

INCLUSÃO DA GINÁSTICA GERAL (Ginástica para Todos) NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.1 PROPOSAL FOR INCLUSION OF GENERAL GYMNASTICS (Gymnastics for All) IN THE LESSONS OF PHYSICAL EDUCATION SCHOOL. Rocha C.G.R, Menezes L.M, Rocha M.B, Costa W.S2 RESUMO As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Uma vez problematizada dentro do contexto das aulas de Educação Física escolar, a ginástica tem…

entre outros. Esta experiência nos permite, hoje, realizar este debate, de um lado, a partir do respeito às singularidades de cada caso, de outro, entendendo que os mesmos fazem parte um movimento mais geral que atende aos interesses do Modo de produção Capitalista; logo, não tem o ser humano, o trabalhador como beneficiário. Sendo assim, organizaremos nossa fala da seguinte forma: 1- Apontaremos o “pano de fundo” do processo de regulamentação das profissões: a idéia é superar a visão…

imagináveis, para abordar a educação física não mais como mera atividade escolar, mas sim como componente curricular da educação básica (LDB/96) cujo conteúdo é a cultura corporal de movimento, expressa nos jogos, na dança, nos esportes, nas lutas e nas ginásticas. PALAVRAS-CHAVE: Educação Física escolar; abordagem crítica; currículo. Rev. Bras. Cienc. Esporte, v. 22, n. 3, p. 137-150, maio 2001 137 INTRODUÇÃO Desde o surgimento das primeiras abordagens críticas da…

em Bacharelado deverá estar comprometido com o conhecimento produzido na área de esportes, sabendo aplicar esse conhecimento tanto para equipes, quanto para atletas individualmente. Esse profissional pode atuar nos seguintes campos de atividades: ginástica, natação, musculação, hidroginástica, personal training, técnico em esportes e unidades de programas de saúde. 2.1tabela de disciplinas inerentes a cada curso; LICENCIATURA BACHARELADO Biologia Geral Anatomia Aplicada a Educação…

escolar no Brasil passou a existir em 1837, quando o Colégio Pedro II, do Rio de Janeiro, incluiu aulas de ginástica em seu currículo. Em 1854, o então ministro Couto Ferraz incluiu a ginástica como matéria obrigatória no ensino primário e a dança no ensino secundário. Em 1882, Rui Barbosa, dando parecer sobre um projeto de reforma do ensino primário, recomendou a inserção obrigatória da ginástica para ambos os sexos, tanto na escola primária como na formação de professores, além…