A Problematica Filosofica Do Seculo Xx

?: Educação Fisica É na Europa, entre os séculos xvn e XIX, que se lançam as bases filosóficas que sustentarão o surgimento do moderno conceito de Educação Física. Pensadores como F. Bacon (15611626), J. Locke (1632-1704) e J. J. Rousseau (1712-1778) trazem à cena a importância dos cuidados com o corpo e dos exercícios físicos para a formação dos indivíduos, no contexto do surgimento e consolidação da sociedade burguesa. No século XIX filósofos ocupados com questões da educação

Arquitetura moderna é uma designação genérica para o conjunto de movimentos e escolas arquitetônicos que vieram a caracterizar a arquitetura produzida durante grande parte do século XX (especialmente os períodos entre as décadas de 10 e 50), inserida no contexto artístico e cultural do Modernismo. A Bauhaus (origem da Arquitetura Modernista), mais que uma escola de Artes Plásticas, Design e arquitetura de vanguarda, foi um centro de agitação de todas as disposições criativas da época,…

Fabrícia de Souza Maia/3318527129 Mafalda Barbosa Silva/3340555798 A construção histórico-filosófica do conceito de infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Belo Horizonte/MG 2011 Introdução Como educadores, estudantes e família buscamos saber o que é ser criança como está o seu processo de…

da Educação, tendo sua estrutura disciplinar organizada em seis capítulos: Unidade 1: A especificidade da Filosofia. Como filosofar? Analisa os modos de se instituir sentido à realidade, distinguindo-os em suas caracterizações específicas, como: filosófica, científica e o senso comum, dando ênfase ao processo de produção do conhecimento filosófico. Unidade 2: As questões do conhecer e o estatuto da filosofia: as racionalidades históricas. Aborda a gênese do conhecimento, as questões…

conceitos: 3 2.2. Evolução histórica da ética 4 2.2.1. Ética Grega 4 2.2.2. Ética Medieval 5 2.2.3. Teorias Éticas Fundamentais 5 2.2.4. Ética Moderna (Séc. XV-XVII) 6 2.2.5. Teorias éticas fundamentais da idade moderna 6 2.2.6. Ética contemporânea (Séc. XIX-XX) 7 2.2.7. Éticas Fundamentais Contemporâneas 7 2.3. Importância da Ética 9 2.3.1. A Ética no Trabalho 9 2.3.2. Ética nas organizações 9 2.3.3. Ética na religião 10 3. Conclusão 11 4. Referências 12 1. Introdução A ética…

EXISTENCIALISMO- O SUJEITO COMO AUTOR DE SUA HISÓRIA RESUMO O existencialismo é uma corrente filosófica que tem como base principal a ideia de responsabilizar o homem por aquilo que ele pensa, faz e sente. A existência precede a essência, pois primeiramente o homem nasce e somente depois ele se constrói. A fenomenologia é outra corrente filosófica que está muito relacionada com os ideais existencialistas, com uma visão de homem também consciente de seus atos e com potencialidades únicas

que derivam da natureza, como o nome indica. Podemos acrescentar que as normas jurídicas naturais são vistas como dados, anteriores, portanto, ao Estado. A crença na existência de um direito natural decorre, entre outras coisas, da insatisfação filosófica do ser humano ante as características apontadas no direito positivo: mutabilidade, regionalidade, relatividade. Haveria a ânsia por identificarmos um direito que ultrapasse tais limitações. O direito natural, assim, seria…

investigação científica esta dividido em dois capítulos. Cap. I aborda sobre A problemática ambiental e os seus desafios éticos, e o mesmo esta constituído por três capítulo, nomeadamente: Motivações básicas da ética ambiental para o homem; As principais perspetivas teóricas da relação homem – natureza e A ética vs natureza na visão ecológica personalista. E, o segundo capítulo aborda sobre Os desafios ambientais no seculo XXI, tendo como subtema: Os três princípios da ética ambiental.…

ensinar a virtude?" ou na lectio e na disputatio medievais. Mas o traçado de uma linha imaginária em torno de eventos que caracterizam o ensino é fato do início dos tempos modernos, e revela uma tentativa de distinguir um campo de estudos autonómo. Século XVII: surgimento da Didática A inauguração de um campo de estudos com esse nome tem uma característica que vai ser reencontrada na vida histórica da Didática: surge de uma crise e constitui um marco revolucionário e doutrinário no campo…

melhor. Era inútil, para Sócrates, que uma filosofia não se preocupasse ou não desse fundamento para que o homem conhecesse melhor a si mesmo e pudesse desenvolver uma maneira correta de se viver. Sócrates então começa sua inestimável investigação filosófica sobre a natureza humana e sua finalidade, tentando assim, através do conhecimento sobre si mesmo e de como o ser humano poderia chegar à verdade, conceber um sistema único que abarcasse toda a realidade e a natureza. Não teve tempo…