A Principal Caracteristica Da Lingua Falada

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM 4 2.1.1 Conceito 4 2.1.2 Elementos da Comunicação e Linguagem 5 2.1.3 Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa 6 2.2 FILOSOFIA 6 2.2.1 Filosofia na Humanidade 6 2.2.2 Filosofia e o Agir Humano 6 2.3 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO I 7 2.3.1 As Organizações Administrativas 7 2.3.2 Modelo de Gestão 7 2.3.3 Planejamento

meio da língua de sinais” tenha surgido no seio de uma visão cuja referencia principal é a busca pela aceitação social da diferença. Tampouco que a expressão “cultura surda” venha para dar forma e visibilidade para esta diferença. O surdo não só adquiri sua identidade através da língua de sinais, pois existem muitos surdos que se identificam com a língua oral. Quando os pais ouvintes têm um filho surdo, eles têm de tomar uma decisão: escolher, pelo menos inicialmente, a modalidade de…

Portal da Estação da Luz da Língua Portuguesa Texto 29 LINGÜÍSTICA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Rodolfo Ilari (Unicamp) Introdução Datadas de 1957, as primeiras reflexões de um lingüista brasileiro sobre o ensino da língua estão contidas num ensaio de Joaquim Mattoso Câmara Jr. cujo título é todo um programa "Erros de Escolares como Sintomas de Tendências do Português no Rio de Janeiro". Nele se afirmava, com toda a clareza possível, que muitos erros encontrados pelos professores

Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Profa. Givanildo da Silva Nascimento-RA: 417861 Maria Rita de Sousa Pinheiro – RA: 431500 Nelcy Lima de Oliveira – RA: 435727 Regiane de Carvalho Ramos – RA: 443441 As Possibilidades de Comunicação e de Trabalho com a Língua Portuguesa em Sala de Aula , tendo o Texto como Objeto de Estudo. Introdução Este trabalho tem como objetivo relatar de maneira clara e objetiva as possibilidades de comunicação e de trabalho com a língua portuguesa,…

escrita. No entanto, isto se deve não somente às experiências escolares de surdos e nem à condição de surdez; um dos principais problemas está nas mediações sociais dessa aprendizagem, mais especificamente, nas práticas pedagógicas que fracassam também na alfabetização de ouvintes. São muitas as construções atípicas na escrita das crianças surdas. Diante das várias características encontradas em textos construídos por alunos surdos, temos alguns destaques: a inferiorização do…

ASSIS PENA A LÍNGUA E SUAS VARIAÇÕES COMO FATOR DE EXCLUSÃO SOCIAL CORONEL FABRICIANO 2011 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS ALBA DE ASSIS PENA A LÍNGUA E SUAS VARIAÇÕES COMO FATOR DE EXCLUSÃO SOCIAL Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa CORONEL FABRICIANO 2011 A LÍNGUA E SUAS VARIAÇÕES…

dias de aula, a professora alfabetizadora tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno ou aluna já sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita as crianças têm e com isso adequar o planejamento das aulas de acordo com as necessidades de aprendizagem. Ela permite uma avaliação e um acompanhamento dos avanços na aquisição da base alfabética e a definição das parcerias de…

disciplina normativa, baseada na lógica. A seguir passou a fazer-se Filologia, que, modernamente, foi iniciada por August Wolf, a partir de 1777. Além da língua, o principal objeto da Filologia são os textos, os quais pretende interpretar e comentar pelo método crítico. A terceira fase é a da Gramática comparada, quando se descobriu que as línguas podiam ser comparadas. Iniciado por Franz Bopp (1816), seguido por Jacob Grimm, Pott, Kuhn, Benfley e Aufrecht. Merecem destaque, entre os…

Abordagem histórica A linguagem sempre despertou o interesse da humanidade. No Egito, crianças foram isoladas para descobrir como adquirimos uma língua, os gregos também foram curiosos e buscavam uma motivação entre a denominação de um objeto e o seu significado. Aristóteles determinou a existência e relação entre o “mundo real” e o “mundo das idéias", e assim proveu uma noção de signo linguístico, também foi pioneiro em elaborar uma teoria para a frase, identificando as partes…

para cá venho desenvolvendo atividades nessa área. Também já coordenei o curso de Letras (de 2003 a 2007) nos campi Alphaville – SP, Cidade Universitária – SP e Vergueiro – SP. Atualmente, leciono e coordeno o curso de pós-graduação lato sensu em Língua Portuguesa e Literatura, oferecido pela universidade no campus Vergueiro – SP. Tenho mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e cursos lato sensu de menor…