A Política Da Gestão Democrática Implantada No Sistema D

Partindo dos pressupostos de diversos autores é apresentada uma breve análise da atuação do Estado, e consequentemente, dos Governos brasileiros, que transformaram a escola numa instituição transmissora do conhecimento acrítico e reprodutora do sistema dominante. Palavras-chave: História da educação, escola, contemporaneidade, educação participativa. ABSTRACT This article is a reflection on the role of the school and the challenges of contemporary society, emphasizing the historical…

VII SEMEAD ADMINISTRAÇÃO GERAL GESTÃO PARTICIPATIVA COM VALORIZAÇÃO DO TRABALHADOR: UM ESTUDO DE CASO Isaac Pinski Mestre em Administração pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da Universidade de São Paulo e doutorando pela mesma instituição. E-mail: pinski@uol.com.br Telefone: (11) 9433-9044. Donatila Brasil Rocha Mestranda em Comunicação pela Universidade d_brasil@uol.com.br. Telefone: (11) 3661-7238. Católica de Santos. E-mail: RESUMO Na…

São Paulo: uma de grande porte, uma de médio porte e uma de pequeno porte. Buscávamos compreender as políticas públicas municipais destas cidades e suas concepções de educação, com vistas a explicitar a forma como cada proposta curricular, destes municípios em questão, estava organizada (aspectos pedagógicos e de gestão democrática) e de fazer uma breve caracterização da situação das redes e sistemas de ensino municipais de São Paulo, no que se refere às organizações no âmbito de…

Transparência na Gestão Pública Anderson Henrique Soares Pinheiro Daniel de Macedo Marques Sérgio Costa da Silva Departamento de Administração, Universidade Estadual do Maranhão, Maranhão. RESUMO Neste estudo buscou-se verificar o nível de transparência das informações acerca da gestão pública no Brasil e quais suas influencias no comportamento do cidadão. A importância dos princípios da administração pública para uma boa governança e como esta influencia no papel do cidadão como…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA NILMA DE OLIVEIRA CESAR LUIZ O diálogo na efetivação da Gestão Escolar Democrática PONTA GROSSA 2008 C A DE R N O T E M Á T I CO 1 O DIÁLOGO NA EFETIVAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA DEFINIÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Tema: A Práxis da Dialogicidade na Gestão Escolar Democrática Área de concentração: Gestão Escolar Orientanda: Nilma de Oliveira César Luiz Orientadora: Profª Ms.…

movimento de ação-reflexão-ação, que enfatiza o grau de influência que as decisões tomadas na escola exercem nos demais níveis educacionais. Quando nos referimos ao termo político, é porque entendemos que toda ação pedagógica é, também, uma ação política, não no sentido de uma doutrina ou partido, mas no sentido da busca do bem comum e coletivo. O PPP deve possibilitar aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo as…

gl/4WTfK Prioridade da agenda nacional de trabalho decente A. Antecedentes O Trabalho Decente é o fundamento para que possamos superar a pobreza, e reduzir as desigualdades sociais, garantir uma governabilidade democrática e desenvolvimento de uma nação de maneira sustentável. Entendendo que o Trabalho Decente e o Trabalho adequado para a pessoa sendo renumerado, feito em condição de liberdade, segurança, com garantia de uma vida justa. A Organização…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO INTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E CULTURA - IBEC PÓS GRADUAÇÃO: GESTÃO, SUPERVISAÕ E ORIENTAÇÃO ESCOLAR O PDE – COMO INSTRUMENTO DE MELHORIA NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL JOSAPHAT MARINHO EUNÁPOLIS - BA 2011 REJANE OLIVEIRA SANTOS ROSINERE RODRIGUES DOS SANTOS TATIANE DE SOUZA RAMOS O PDE – COMO INSTRUMENTO DE MELHORIA NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO - USP GESTÃO DA REDE PÚBLICA PARA SUPERVISORES A Gestão Participativa e sua importância em uma escola de sucesso. HENRIETTE SCARABOTTO PADOVANI DE MORAES SÃO PAULO 2012 1 HENRIETTE SCARABOTTO PADOVANI DE MORAES A Gestão Participativa e sua importância em uma escola de sucesso. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado…

necessidade de refletir sobre a construção do projeto político-pedagógico na dimensão democrática. Teve como objetivo conhecer e identificar as principais dificuldades na construção do PPP, na participação dos sujeitos envolvidos nesse processo, bem como o processo de seleção dos participantes que serão responsáveis pela elaboração do PPP, observando a estrutura organizacional da escola e a prática da gestão democrática. Adotou-se o referencial teórico para fundamentação do trabalho de…