A Polissemia

enjerir bebidas alcoólicas e não voltar dirigindo para suas casas. Polissemia Na campanha da Giillete, nota-se a presença de uma figura pública Victor Belfort, um famoso lutador do UFC, o texto passa a mensagem: “Vai amarelar ou vai de Gillete?”, dando ao seu publico a opção de escolha entre Gillete ou outras marcas, passando uma ideia de “Se não utilizar Gillete, você é um amarelão”. Nota-se a presença de Polissemia, na utilização da palavra “Amarelar” passando o sentido de…

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Polissemia Polissemia é a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar mais de um significado nos múltiplos contextos em que aparece. Veja alguns exemplos de palavras polissêmicas: cabo (posto militar, acidente geográfico, cabo da vassoura, da…

Relatório – Universidade A necessidade de delimitarmos o sujeito universidade deve-se, sobretudo, à polissemia que o termo vem assumindo. Se, historicamente, o que chamamos de Ensino Superior sempre foi mais amplo do que chamamos universidade. Contemporaneamente a polissemia que o termo vai adquirindo raia a banalização. Basta lembrar de como facilmente certas organizações se autodenominam universidade: “universidade do chopp”, “universidade da terceira idade”, “univercidade”, “universidade

das significações das palavras é um assunto na língua portuguesa exclusivo da Semântica. No que diz respeito ao aspecto semântico da língua, pode-se destacar três propriedades: • Sinonímia • Antonímia • Polissemia Sinonímia é a divisão na Semântica que estuda as palavras sinônimas, ou aquelas que possuem significado ou sentido semelhante. Vejamos: 1. A garota renunciou veementemente ao pedido para que comesse. 2. A menina recusou…

implícito( pode vir por meio de ironia) :quando o sentido esta escondido, precisa ser descoberto pelo leitor que o transformará em informação explícita, de forma que fica mais fácil a interpretação da mensagem. Na aula 10, começamos a aula falando sobre polissemia, que seria os diversos sentidos diferentes que uma palavra pode ter em contextos diferentes. Uma forma de ser explorado é o duplo sentido, que é a possibilidade de uma palavra ser interpretada de suas maneiras diferentes.…

implícito( pode vir por meio de ironia) :quando o sentido esta escondido, precisa ser descoberto pelo leitor que o transformará em informação explícita, de forma que fica mais fácil a interpretação da mensagem. Na aula 10, começamos a aula falando sobre polissemia, que seria os diversos sentidos diferentes que uma palavra pode ter em contextos diferentes. Uma forma de ser explorado é o duplo sentido, que é a possibilidade de uma palavra ser interpretada de suas maneiras diferentes.…

quê? c) Podemos afirmar que esta palavra é polissêmica? Explique. d) Imagine que o diálogo fosse construído da seguinte forma: - O que você está tomando? - Tente descobrir. O mal-entendido continuaria? Explique. e) Que vantagem a existência da polissemia trouxe para o autor dessa tira? f) Quando a personagem disse “Chuta”, essa palavra expressa: ( ) uma certeza ( ) uma ordem, um pedido ( ) uma hipótese g) A palavra “Chuta” é um verbo. No contexto do diálogo, este verbo…

exemplo de metonímia: Ex.: Gosto de ler Machado de Assis. Aqui vemos um exemplo de metonímia onde é substituída a obra pelo respectivo autor. Não lemos Machado de Assis, e sim a obra literária de Machado de Assis. Na Aula 10 aprendemos sobre: Polissemia: palavras que possuem mais de um sentido, podendo ser empregadas em mais de um contexto; Ambiguidade: possibilidade de haver outro contexto, admitindo interpretações alternativas; Duplo sentido: é uma figura de linguagem semelhante ao…

Exercício - Discurso e Leitura 1. Discorra sobre a polissemia da noção de leitura e a relação autor-leitor-texto na produção de significados. R:A polissemia da noção de leitura é dada por dois sentidos, tanto oral como escrita, variando tanto na fala cotidiana quanto na fala formal. Pode ser utilizada em um texto de Platao como também a um aprendizado escolar. A relação autor-leitor-texto baseia-se na ideia de interpretação e de compreensão. 2. Segundo a autora, “O que…

discurso polêmico e discurso autoritário. Este último é o de nosso interesse, pois a autora o define como sendo aquele em que a reversibilidade tende a zero, estando o objeto do discurso oculto pelo dizer, havendo um agente exclusivo do discurso e a polissemia contida. Esta situação é a que exatamente acontece no discurso tipo científico, do qual passaremos a tratar. Para discorrermos sobre o discurso científico, recorremos a Focault, autor fundamental na definição de que os discursos…