A Pobreza No Pensamento Keynesiana

década de 1970, o crescimento econômico brasileiro foi bastante significativo, principalmente entre 1967 e 1973, período do milagre econômico. Entretanto não acarretou melhora da distribuição da renda e nem a diminuição da pobreza absoluta. Ocorreu no Brasil uma regulação keynesiana sem direitos sociais, formas distintas daquelas verificada nos países avançados. O governo, no período entre 1975 e 1979, através do II plano nacional de desenvolvimento, reconheceu o agravamento da…

de France (1978-1979). Martins Fontes: São Paulo. Introdução A presente ficha de leitura expõe um resumo da obra de Michel Foucault, intitulada Nascimento da Biopolítica, que essencialmente traduz o curso da cadeira de História dos Sistemas de Pensamento, ministrado pelo autor no College de France durante os anos de 1978 a 1979. A obra é dividida em 12 partes ou capítulos, sendo que cada uma dos tomos representa uma aula ministrada por Foucault durante o curso, são elas, nomeadamente:…

foram intensificadas a urgência do estudo das questões macroeconômicas, sendo a primeira grande obra literária macroeconômica o livro Teoria Geral do Emprego, do Juro e da Moeda, do economista britânico John Maynard Keynes, dando origem aRevolução Keynesiana que se opôs à ortodoxia da Economia Clássica. A macroeconomia concentra-se no estudo do comportamento agregado de uma economia, ou seja, dasprincipais tendências (a partir de processos microeconômicos) da economia no que concerne…

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE POBREZA E TEMAS AFINS NO BRASIL: uma análise teórica1 Bernadete de Lourdes Figueirêdo de Almeida 2 A título de introdução desta análise, cita-se a afirmação de Reis (2000) de que embora a Pobreza se constitua numa temática tradicional das Ciências Sociais, no Brasil, são ainda os economistas mais preocupados com esta questão do que os cientistas políticos, cientistas sociais, educadores, assistentes sociais, psicólogos, dentre outras formas do saber. No

Sumário INTRODUÇÃO A partir de 1870, o pensamento econômico passava por um período de incertezas diante das teorias evidenciadas na época, como a Marxista, Clássica e Fisiocrata, chegando ao fim com a teoria neoclássica, este trabalho falará sobre seus fundadores e suas respectivas contribuições para a Economia. 1. MERCANTILISMO Quadro de Claude Lorrain que representa um porto de mar francês de 1638, no momento fundamental do mercantilismo. Mercantilismo…

ECONOMIA E MERCADO DE TRABALHO As Escolas de Pensamento Econômico ABRIL DE 2013 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................3 2. MERCANTILISMO....................................................................................4 3. FISIOCRACIA...........................................................................................9 4. ESCOLA CLÁSSICA.............................................

Macroeconomia keynesiana: uma interpretação com abordagem didática nos 70 anos da “Teoria Geral” Ricardo Dathein* Resumo: A macroeconomia keynesiana continua sendo fundamental 70 anos depois da publicação da “Teoria Geral” de Keynes. Os ciclos derivados de oscilações da Demanda Efetiva fazem parte do dia-a-dia de todas as economias, e as políticas keynesianas continuam presentes, eficientes e necessárias, assim como as instituições de regulação criadas como reações à…

Capítulo 2 – Escola Clássica O pensamento clássico se desenvolve na segunda metade do século XVIII e no século XIX. Compreendem o capitalismo como pertencente a uma dinâmica do processo produtivo, trazidas pela Revolução industrial. Seus principais representantes são Adam Smith, David Ricardo, Malthus e John Stuart Mill, ambos sucedem de duas correntes anteriores: mercantilistas e fisiocratas. Para os fisiocratas a verdadeira riqueza das nações estava na agricultura. Só a terra tinha…

| |Escassez significa o mesmo que pobreza? Justifique sua resposta. | |Não. Escassez significa a existência de mais desejos (procura) do que bens (oferta) para satisfazer tais desejos, ou seja, a existência | |de bens limitados, para necessidades ilimitadas. Pobreza, por sua vez, significa ter poucos bens, ou não ter recursos financeiros para | |obtê-los, é um

tentar compreender e descrever as relações sociais, econômicas e políticas existentes a partir do Modo de Produção Capitalista, ao mesmo tempo em que acaba sendo uma necessidade do mesmo a sua existência. 3- AS ESCOLAS DO PENSAMENTO ECONÔMICO: Pode-se dividir a Evolução do Pensamento Econômico em “Escolas” onde estão reunidos os autores econômicos com suas respectivas teorias, tendências e ideologias. De uma forma geral, existem duas questões norteadoras para tais escolas e autores, uma…