A Pergunta Que Segue O Raciocínio Indutivo Encontra Se Na

dará crédito no mercado de trabalho. Neste sentido, a universidade é só um meio para alcançar essa ansiada meta: ser profissional para entrar no mercado de trabalho e ter sucesso na vida. Trata-se, portanto, de uma perspectiva individualista que segue uma lógica bastante evidente: eu passei para a universidade, eu devo passar em cada uma das disciplinas, eu devo passar em cada um dos semestres, eu devo fazer minha monografia, eu devo obter meu título ou a minha graduação. Pensando…

os pressupostos teóricos que subjazem aos instrumentos utilizados na pesquisa. Nesta perspectiva, ao desenvolver-se um tema, a “metodologia” inclui em seu sentido o “caminho” (passos, instrumentos) e a compreensão lógica desta “trajetória” (raciocínio indutivo ou dedutivo, base teórica, lógica conceitual centrada ou lógica conceitual des-centrada, hermenêutica, epistemologia, etc.). Metodologia, portanto, é o caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade. Neste…

assim, atingir o melhor índice de validade e fidelidade do conhecimento de um fenômeno. Para atingir tal resultado, é necessário que a busca do conhecimento de um fenômeno seja guiada por perguntas básicas que encaminharão o encontro de respostas concernentes e, portanto, coerentes entre si. Essas perguntas podem ser sintetizadas em: a) O que conhecer? b) Por que conhecer? c) Para que conhecer? d) Como conhecer? e) Com que conhecer? f) Em que local conhecer? Observa-se…

Friedrich Profª. Valquíria da Cunha Paladino APRESENTAÇÃO Caro aluno A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito é centrada na articulação entre teoria e prática, com vistas a desenvolver o raciocínio jurídico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vários ramos do Direito, permitindo o exercício constante da pesquisa, a análise de conceitos, bem como a discussão de suas aplicações. O objetivo é preparar os alunos para…

pesquisa tenta propor respostas às questões mais específicas que surgiram ao longo do trabalho efetuado durante anos com alunos do curso universitário, como: por que uma atividade que, na modalidade oral da língua, geralmente é bem desempenhada, encontra tanta dificuldade para se efetivar na modalidade escrita? Seria algo inerente à atividade de escrita? Esse questionamento ganhou um novo enfoque, e a questão passou a ser: para quê os universitários escrevem? Essas questões…

tarefa tão simples, mas temos absoluta certeza que com conhecimento adquirido sobre o assunto e as fontes de pesquisas isso se tornará uma questão simples e necessária. 1.4 PROBLEMATIZAÇÃO O problema é a parte mais importante do trabalho, pois é a pergunta a que se quer responder com a investigação. O problema é a bússola que norteia todo o estudo (ACEVEDO, NOHARA, 2010, p.26). Nosso conhecimento consiste no conjunto de expectativas que formam como que uma moldura. A quebra desta…

coordenador está realmente na realidade das escolas brasileiras. Na rotina escolar a importância do Coordenador Pedagógico entender qual é o papel que deve desempenhar pode interferir em toda a estrutura da escola. Segundo Bartmann o coordenador que segue a filosofia espontaneísta não tem claro sua posição hierárquica, não tem consciência do seu papel orientador e principalmente não sabe aonde ele próprio quer chegar, atrapalhando assim um melhor andamento escolar. O Coordenador…

alternativa da ciência ‘boa’, que só traz benefícios, ou da ciência ‘má’, que só traz prejuízos. Pelo contrário, há que, desde a partida, dispor de pensamento capaz de conceber e de compreender a ambivalência, isto é a complexidade intrínseca que se encontra no cerne da ciência (MORIN, 1996, p.16). A especialização tem sido a responsável pela fragmentação do saber. Ao lado disso, outros fatores são apontados por Edgar Morin como dilemas da ciência nos nossos tempos, a saber:…

I A Ciência e o Método Científico G.A.R. Lima Objetivos da Aprendizagem O objetivo deste capítulo é mostrar aos estudantes um apanhado histórico dos principais fatos e descobertas que culminaram nos conceitos de método científico, método indutivo e ciência como concebemos hoje. Ao final deste capítulo o estudante deverá ser capaz de entender os aspectos relevantes que determinaram o que conhecemos hoje por ciência e o pensamento do mundo ocidental. Quando terminar este…

céu... Procure explorar-se enquanto nuvem... Veja como é a sua forma, sua cor, sua textura... (respeitar o ritmo e o tempo inteiro de cada um). Você pode abrir os olhos: verifique como desliza pelo céu, avistando o terra lá em baixo... Você se encontra com outras nuvens, com a junção, formam-se nuvens de chuva... Os pingos começaram a cair, vagarosamente, ao estalar os dedos de uma das mãos. Depois, com as duas mãos, intensificando os pingos... Aproximam-se das árvores,…