A Pedagogia Do Movimento Na Segunda Infancia

nas ações dos homens e das mulheres [p.95]. [...] Justamente devido a essa influencia múltipla é que as teorias pedagógicas precisam examinar que tipo de educação quer oferecer e ser ela este serviço da humanização. O interesse pelo tema família e infância e suas e suas transformações e relativamente recente. [p.95]. [...] A família é uma instância importante no processo de sociabilização, bem como no desenvolvimento da subjetividade autônoma, ensinando informalmente o que as crianças…

DA CLASSE À PEDAGOGIA HOSPITALAR: A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLARIZAÇÃO Rejane de Souza Fontes Doutora em Educação, Professora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Professora Supervisora Educacional no Município de São Gonçalo / RJ. E-mail: rejanefontes@ibest.com.br RESUMO: Este artigo tem por objetivo refletir sobre a função de professores em espaços diferenciados de atuação pedagógica, como vem acontecendo em hospitais. Esta tem sido uma questão polêmica na recente …

A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE INFÂNCIA: UMA TENTATIVA DE RECONSTRUÇÃO HISTORIOGRÁFICA Cláudia Terra do Nascimento Psicopedagoga, Mestre em Desenvolvimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria. E-mail: claudia@claudia.psc.br Vantoir Roberto Brancher Pedagogo, Mestre em Educação e Professor Substituto da Universidade Federal de Santa Maria. E-mail: vantobr@yahoo.com.br Valeska Fortes de Oliveira Doutora em Educação, Professora da Universidade Federal de Santa…

TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS E ALGUNS DOS PRINCIPAIS AUTORES DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA 6 1.As tendências pedagógicas: Liberal e Progressista 6 1.1.A pedagogia de Paulo Freire 11 1.2.A pedagogia de Rubem Alves e Gilberto Dimenstein 13 CAPÍTULO II – APROXIMANDO À MÚSICA DE SCHAFER À EDUCAÇÃO DE FREIRE 16 2.Um possível encontro da pedagogia musical com a pedagogia de Paulo Freire 16 2.1. As dificuldades que os docentes encontram em sala de aula 20 CAPÍTULO III – MINHAS EXPERIENCIAS NO…

atividade de Jahn pelo mundo, devido a alguns fatores fundamentais, teve conseqüências: a primeira foi a difusão da proposta de Jahn pelo mundo, já que muitos dos seus seguidores fugiram da Alemanha indo para diversos países, levando aqueles ideais. A segunda foi que os ginastas que permaneceram na Alemanha criaram ginásios indoor, transferindo as atividades para porões escondidos do controle da policia. Com o fim do Bloqueio Ginástico, Jahn foi reabilitado e considerado herói nacional,…

de duas intervenções realizadas a campo, considerando o trabalho com as linguagens artísticas nas instituições de ensino. 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral Compreender como ocorre o desenvolvimento e a expressão das diversas linguagens artísticas na infância. 2.2 Objetivos Específicos Relacionar atividades de pesquisa relacionadas às linguagens artísticas com a vivência no cotidiano escolar. Conhecer as recomendações dos RCNEI ou PCNs para prática pedagógica com as linguagens artística…

XVIII. Essa situação vai se modificar um pouco a partir da segunda metade do século XIX, período da abolição da escravatura no país, quando se' acentua a migração para a zona urbana das grandes cidades e surgem condições para certo desenvolvimento cultural e tecnológico e para a proclamação dá República como forma de governo. No período precedente à proclamação da República, observam-se iniciativas isoladas de proteção à infância, muitas delas orientadas ao combate das altas taxas de…

Este é um material que pode ajudar a professores e alunos de Pedagogia. Organização: Professora Cícera Gilmara de Souza Silva Pós-graduada em Coordenação Pedagógica – UFC/UAB Pós-graduanda em Gestão Escolar – FAK Mestranda em Ciências da Educação – UNIFUTURO Senador Pompeu – Ceará Outubro de 2013 1 - UMA BREVE HISTÓRIA DA DIDÁTICA A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como…

INTRODUÇÃO O humanismo foi um movimento filosófico que surgiu por volta dos séculos XIV á XVI, onde houve grandes transformações culturais, sociais, políticas, religiosas e econômicas desencadeadas pelo renascimento, foi também o período de transição da idade média. Esse movimento traz de volta a leitura de clássicos latinos e gregos da idade média, mas visto com outros olhos, e certa repudia pela cultura daquele período, por se tratar de um sistema de aprendizagem voltado para classe dominante

organização das sociedades. A pesquisadora faz uma análise de como foi o processo educativo na idade média, mostrando que naquela época, a infância se limitava ao período inicial da vida no qual a criança dependia do constante cuidado do adulto, mãe ou ama. A partir desse limite, ela entrava no mundo dos adultos não se distinguindo mais destes. A expansão do período da infância foi correlata de uma transição da escola que durou do século XV ao século XVIII. A escola foi “um meio de…