A Partir Da Frase Acima Assinale A Alternativa Que Conté

IFPE em que o candidato concorre à vaga, nos endereços constantes do item 5.1.14 do Manual do candidato. Não será aceito recurso via postal, via fax ou correio eletrônico ou interposto por procurador. A divulgação dos aprovados estará disponível a partir de 20/12/2013, no Sítio www.ifpe.edu.br. Fique atento ao cronograma de matrícula. Impressão Digital NOME DO CANDIDATO: ______________________________________________________________ R.G. nº ________________ ÓRGÃO:…

estudantes. Ele detém o poder. / Eles detêm o poder. Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas. • É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? 5- Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir. 6- Há uma variação…

com isto andam tais e tão rijos e tão nédios que o não somos nós tanto, com quanto trigo e legumes comemos.” CASTRO, Silvio. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996. De acordo com o texto e seus conhecimentos, marque a alternativa correta: (A) Caminha, numa visão eurocentrista, exalta a cultura do “descobridor”, menosprezando todos os aspectos referentes ao modo de vida dos nativos, por exemplo, a não exploração daqueles mamíferos placentários exóticos,…

(FATEC – MODELO ENEM) – Não importa se você acredita (I) que sucesso é resultado de sorte ou competência (II), por que te oferecemos os dois (III): o melhor servidor com uma imperdível condição de pagamento. (Texto de anúncio publicitário) Assinale a alternativa contendo análise correta de fatos de língua pertinentes a esse texto. a) A oração (I) exerce a mesma função sintática que a oração (II) – ambas são complemento de verbos. b) É coerente, no contexto, associar a ideia de sorte a –…

quilo ( ) 9. gente ( ) 14. exato( ) 2. Assinale os itens em que todas as palavras possuem um mesmo fonema consonantal. 1. auxiliar - passo - nasce 4. agente - ágil - gato 2. chave - deixar - exame 5. luxo - cacho - fechar 3. fluxo - sexo - fixo 6. pesado - êxito - cozinha a) posse - telha - enchente c) manchar - mexer - floresta 3. Assinale o item em que todas as palavras possuem dígrafo. b) velhice - lixo – novidade d) guerreiro - perto - queimar 4. Assinale o item que apresenta um…

Comentário do professor Caro aluno da Casa do Concurseiro, Esta apostila está atualizada de acordo com o edital e com questões do site www.acasadasquestoes.com.br Com estimadas 8 aulas, temos a certeza de que você contará com a melhor preparação. Conte comigo! Bons estudos! Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br Aula 1 Emprego das classes e palavras A morfologia está agrupada em dez classes, denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. São elas:…

modelo, os objetivos e o papel do psicólogo no processo. MÓDULO 1 O PENSAMENTO HUMANISTA EM PSICOLOGIA EXERCÍCIOS 1- A Psicologia Humanista é conhecida como Terceira Força em Psicologia. Analise as afirmações a seguir sobre essa abordagem e assinale a alternativa correta: I – A psicologia humanista buscou inspiração no movimento humanista do Renascimento. Portanto esta nova força na psicologia não trouxe nada de novo ao que já era pregado pelo método científico. II – A terceira força…

passa a excretar preferencialmente uréia (fase B) e, a partir da metade do desenvolvimento, passa a excretar preferencialmente ácido úrico (fase C). A maior e a menor quantidade de água gasta por essa espécie durante sua embriogênese se dão, respectivamente, nas fases: a) A e B. b) A e C. c) B e A. d) B e C. e) C e A. 4) (PUC-RS-2001) O parlamento britânico legalizou a pesquisa em células de clones humanos desenvolvidos em laboratório. A partir de agora, está permitido na Inglaterra…

características de uma língua falada e inculta EXERCITANDO: 1) Os exercícios abaixo têm a finalidade de revermos o nosso vocabulário tornando-o mais formal: * Substitua os verbos destacados das frases abaixo por por outros com valor mais específico, se preciso faça algumas alterações nas frases: a) Pôs os documentos na pasta. b) O gerente pôs o terno. c) Não ponha estas palavras no memorando. d) Devemos pôr um anúncio de emprego no jornal. e) O tesoureiro pôs…

EXPLORANDO O TEXTO: Depois de uma leitura atenta do texto, com o vocabulário desconhecido devidamente trabalhado, vamos tentar fazer o que autor desse texto provavelmente fez, ou seja, vamos tentar resgatar o planejamento que deu origem ao texto acima. Para isso vamos pensar nos seguintes aspectos: • Qual o assunto do texto lido? • Qual é o ponto de vista do autor do texto sobre o assunto tratado? • Como o autor organizou o texto? O que ele usou para introduzir o…