A Origem Da Literatura Brasileira

atitude do índio para com a natureza é reverente e respeitosa – enquanto ele não sofre a influência do homem civilizado.” (p. 32) “Sua mitologia é rica em fábulas, as mais diversas, sobre a origem de plantas e animais a partir de seres humanos e vice-versa.” (p. 32) “Muitas outras lendas como essas relatam a origem da noite, das estrelas, da sucuri ou cobra-grande, e outros mistérios da natureza que despertavam a imaginação dos índios.” (p. 33) “O índio – da mesma forma que a maior parte…

GERAÇÃO DE 45 Na literatura brasileira, a chamada Geração 45 surgiu a partir de trabalhos de poetas que produziam uma literatura oposta às inovações modernistas de 1922. Uma fase de literatura intimista, introspectiva e de traços psicológicos. Na prosa e nos contos a introspecção foi uma das características mais presentes, além do regionalismo por meio da recriação de costumes e uso da língua portuguesa no campo; Guimarães Rosa e Clarice Lispector foram considerados autores instrumentalistas.

Ariano Suassuna e o Movimento Armorial Após ingressar na faculdade de direito, Ariano Suassuna fez contato com um grupo de pessoas interessadas em arte e literatura principalmente a arte e literatura popular; oi a partir desse encontro que nasceu o Teatro de Estudantes de Pernambuco (TEP), com a intenção de criar uma dramaturgia e literatura baseadas na cultura popular local. A partir dessa experiência Suassuna iniciou sua carreira literária, como ele mesmo definia, sua “militância…

O Pré-Modernismo no Brasil Conceito: Período de transição entre as estéticas do século 19 e o Modernismo, o Pré-Modernismo não constitui uma estética literária, mas busca novo caminho para a literatura brasileira. Seus temas voltam-se a questões sociais e ao positivismo. Sua linguagem oscila entre rebuscamento e coloquialismo. Momento Histórico O Pré-Modernismo é um período de transição o qual retratou o Brasil da República Velha, época em que

Romântica da Literatura No Brasil as manifestações literárias costumam ser distinguidas em apenas dois períodos, que podem receber os nomes de: . Era colonial: do século XVI ao século XVIII; . Era nacional: do século XIX até os nossos dias. O adjetivo “Romântica”, utilizado para caracterizar o terceiro período, possui um significado bastante amplo, que deve ser bem compreendido para que se evitem confusões. Com ele queremos designar a literatura produzida na era burguesa:…

Prova de Literatura - Quinhentismo ao Pré-Modernismo. 1) Observe o verso: “Ó sonora audição colorida do aroma”. Assinale a alternativa que caracteriza o verso quanto ao estilo de época: a) É simbolista: o autor usa palavras que transmitem sensações diversas e simultâneas de audição, visão e olfato. b) É romântico: explora uma linguagem emocional voltada para os problemas íntimos. c) É parnasianista: cultiva a perfeição sonora, o vocabulário preciosista, o delírio de grande…

CULTURA POPULAR BRASILEIRA Suelen Polla Professora- Maria do Carmo de Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Prática do Módulo IV 14/12/13 RESUMO A cultura popular se refere à interação entre pessoas de uma mesma sociedade. Essa varia de acordo com as transformações ocorridas no meio social podendo ter várias origens, já que uma comunidade pode ser composta por pessoas de vários territórios que compartilham a cultura de sua nação,…

chegada de D. João VI, em 1808, tomava impulso no país. Nas três primeiras décadas do século XIX, foram fundadas dezenas de jornais e revistas, a maioria de duração efêmera. Mas a proliferação desses periódicos, geralmente dedicados à política, literatura e ciências, exprime a urgência e o anseio de expressar e fazer circular publicamente o conhecimento e a opinião. A revista Niterói, fundada em 1836 por Gonçalves de Magalhães, Manuel de Araújo Porto-Alegre, Francisco Sales Torres-Homem…

Planejamento Anual 2012 Disciplina: Literatura Série: 2º ano Ensino: Médio Professor: Cristiane Objetivos gerais para o ensino médio: Nos três anos do ensino médio, dando continuidade ao trabalho já realizado no ensino fundamental, espera-se que o aluno já saiba ler, analisar, interpretar, produzir e interrelacionar textos dos mais variados gêneros e linguagens artísticas. Agora, o papel do docente incidirá no desenvolvimento da competência de relacionar determinada obra ao seu…

.........................................................13 2. REFERÊNCIAL TEÓRICO.....................................................................................14 2.1 A literatura infantil da Europa ao Brasil............................................................16 2.2 A literatura infantil inaugurada por Lobato.......................................................27 2.3 A temporalidade das obras de Lobato........................................................