Musicas e instrumentos

A música é um componente fundamental da capoeira. Foi introduzida como forma de ludibriar os escravizadores, fazendo-os acreditar que os escravos estavam dançando e cantando, quando na verdade estavam desenvolvendo e treinando uma arte-marcial para se defenderem. Componente fundamental de uma roda de capoeira, ela determina o ritmo e o estilo do jogo que é jogado. A música é criada pela bateria e pelo canto (solista ou em coro), geralmente acompanhados de um bater de palmas. A bateria é tradicionalmente composta por três berimbaus, dois pandeiros e um atabaque, mas o formato pode variar excluindo-se ou incluindo-se algum instrumento, como o agogô e o ganzuá. Um dos berimbaus define o ritmo e o jogo de capoeira a ser desenvolvido na roda. Desta maneira, é a música que comanda a roda de capoeira, não só no ritmo mas também no conteúdo. Canções As canções de capoeira são divididas em partes solistas e respostas do coro, formado por todos os demais capoeiristas presentes na roda. Dependendo do seu conteúdo podem ser classificadas como ladainhas, chulas, corridos ouquadras. A ladainha, ou lamento, é utilizada unicamente no início da roda de capoeira. Parte do longo grito iê, seguido de uma narrativa solista cantada em tom solene. Geralmente é cantada pelo capoeirista mais respeitado ou graduado da roda. Neste momento não existe jogo, não se bate palmas e alguns instrumentos não são tocados. A narrativa é seguida pelas homenagens tradicionais feitas pelo solista (a…

Instrumentos de sopro ou Instrumentos de vento são instrumentos musicais em que o som é produzido pela vibração de uma coluna de ar. De modo geral, a afinação dos instrumentos de sopro dependem do tamanho dos tubos (quando existentes). Quanto maior é o instrumento, mais baixa é a afinação e mais grave é a sonoridade. Em instrumentos que não possuem tubos, como a gaita, o acordeão e outros instrumentos de palheta livre, a afinação depende do tamanho da palheta. Exemplo: A flauta! A…

Música como instrumento de aprendizagem A Música como linguagem, está intrínseca ao cotidiano social. Na política, economia, saúde, cultura e educação, a Música é ferramenta utilizada direta ou indiretamente pelo ser humano para a obtenção dos resultados esperados. A assimilação rápida e fácil desta linguagem por parte da sociedade, faz da Música uma alternativa em detrimento a outras formas de comunicação. Em algumas instituições regulares de educação formal e não-formal, a…

A MÚSICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: A ARTE DOS SONS COPETTI, Aline Aparecida Oliveira1; ZANETTI, Adriane2; CAMARGO, Maria Aparecida Santana3 Palavras-Chave: Musicalidade. Desenvolvimento Humano. Educação. Interdisciplinaridade. Introdução Toda e qualquer pessoa ligada e dedicada à educação tem conhecimento da importância de se proporcionar atividades que desenvolvam muitas habilidades nas crianças. Entre tantas, a musicalidade é uma dessas habilidades, a qual…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE CAMPUS SAPUCAIA DO SUL CURSO TÉCNICO EM GESTÃO CULTURAL A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DA ALMA OFICINA DE ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIOCULTURAIS Professor: Leonardo Renner Koppe Turma: 4M Sapucaia do Sul, dezembro de 2014. SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO.......................................................................................................................3 1.1.…

EDUCACIONAL ALFA A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CLEONICE SÍLVIA DA CRUZ RAMALHO BRASÍLIA 2014 UNIANDRADE CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA A MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CLEONICE SÍLVIA DA CRUZ RAMALHO Artigo científico apresentado à…

Certificado de Conclusão Certificamos que Benicleia Andrade De Souza Santana CPF: 021.749.241-02 concluiu o curso de aperfeiçoamento A Criança: Seu Brinquedo E O Brincar à Luz Da Psicanálise Autor: Mônica Menezes Perny Com início em 15/05/2013 e término em 21/06/2013 Com duração de 20 hora(s) Código de validação: 1099517.301328.4569 www.learncafe.com José de Menezes Soares Sócio-diretor Conteúdo programático Curso: A Criança: Seu Brinquedo E O Brincar à Luz Da…

FACULDADE OSNAN LINS – FACOL FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL - FAMASUL COORDENAÇÃO DE PÓS GRADUÇÃO LATU SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA MÚSICA COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM JOSENILDA NOGUEIRA SOARES PALMARES/2013 JOSENILDA NOGUEIRA SOARES MÚSICA, COMO INSTRUMENTO MOTIVADOR DA APRENDIZAGEM. Projeto de…

“MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE INSERÇÃO SOCIAL” A inclusão social é um tema cada vez mais recorrente em uma sociedade caracterizada pelas desigualdades e diversidades socioeconômicas e culturais. A partir dessa percepção, e levando em conta a grande quantidade de projetos sociais que utilizam a música como ferramenta de educação e inclusão social, surgiu um interesse específico em pesquisar as técnicas utilizadas, benefícios e desafios que este tipo de trabalho pode desencadear no…

dabke libanês até o zaar religioso do Egito semelhante a umbanda. • Masmoudi Kabir: Egito; 8/4 semelhante ao balady. • Zaffa: 4/4 utilizado em cerimônias de casamento. • Karachi: 2/8 rápido; Egito e Norte da África • Malfuf: 2/4 bastante utilizado na Raks Sharky, sobretudo, para a entrada e saída de bailarinas, também muito usado no dabke. PRINCIPAIS INSTRUMENTOS DA MÚSICA ÁRABE  CORDA • Alaúde: "O alaúde está…