A Mudança De Paradigmas Favorece A Identidade Surda

citados para a LIBRAS, APRENDER e SÁBADO, que se distinguem pelo ponto de articulação: testa e boca, respectivamente. Da mesma forma, as palavras pata e bata, em português, se distinguem pela característica fonética sonoridade, ou seja, a primeira é surda e a segunda é sonora. Assim, /p/ e /b/ são duas unidades mínimas distintivas ou fonemas e os pontos de articulação /na testa/ e /na boca/ também são unidades mínimas, desta vez da LIBRAS, ou “fonemas”. Daqui para frente, quando…

citados para a LIBRAS, APRENDER e SÁBADO, que se distinguem pelo ponto de articulação: testa e boca, respectivamente. Da mesma forma, as palavras pata e bata, em português, se distinguem pela característica fonética sonoridade, ou seja, a primeira é surda e a segunda é sonora. Assim, /p/ e /b/ são duas unidades mínimas distintivas ou fonemas e os pontos de articulação /na testa/ e /na boca/ também são unidades mínimas, desta vez da LIBRAS, ou “fonemas”. Daqui para frente, quando…

24 2.3. A Relação de Surdos com a Escrita em Língua Portuguesa 27 2.3.1. A linguagem escrita na vida do surdo 27 2.3.2. Reflexões sobre o letramento da pessoa surda 33 2.4. O Uso Social da Escrita pelo Surdo em Interação com as Mídias 35 2.5. As Tecnologias Digitais como Ferramentas Facilitadoras na Comunicação do Surdo

execução deste saber docente. Tardif (2010) indica que: O saber é sempre o saber de alguém que trabalha alguma coisa no intuito de realizar um objetivo qualquer (...) o saber dos professores é o saber deles, está relacionado com a pessoa e a identidade, com a sua experiência de vida e com a história profissional (TARDIF, 2010, p. 11). Para Tardif (2010), o saber não se reduz única e exclusivamente a processos mentais, tendo como suporte a atividade cognitiva do sujeito, mas…

Key Words: Interpret; Inclusion; Deafness 1- INTRODUÇÃO O paradigma da inclusão tem como meta criar uma sociedade capaz de acolher todas as pessoas, independente de suas diferenças e necessidades. No caso das pessoas com surdez, a elas cabe enfrentar desafios inusitados e permanentes. As especificidades da surdez não significam obstáculos para i ntegração na comunidade ouvinte, ao contrário a aceitação da diferença favorece a inclusão, pois essa deve ocorrer de forma que a…

linguagem é um dos principais meios pelos quais o homem adquire conhecimento de mundo, fator que tem participação definitivo na organização da própria linguagem. Por isso, hoje, os estudos de aquisição de linguagem por pessoas surdas realçam a idéia de que toda criança surda deveria crescer em um ambiente bilíngüe.Tal concepção sugere o uso tanto da língua de sinais quanto da oral (em sua modalidade escrita e quando possível em sua modalidade falada), pois os estudos indicam que, deste…

educação também envolve uma sensibilização cultural e de comportamento, onde as novas gerações adquirem as formas de se estar na vida das gerações anteriores.O processo educativo é materializado numa série de habilidades e valores, que ocasionam mudanças intelectuais, emocionais e sociais no indivíduo. De acordo com o grau de sensibilização alcançado, esses valores podem durar toda a vida ou apenas durante um determinado período de tempo. O ensino é a ação e o efeito de ensinar…

enfrentados, encontramos a escola, um local privilegiado para a construção de novas ideologias e que precisa acompanhar essas alterações. Neste sentido faz-se necessária a mobilização de todos os envolvidos neste processo para assegurar que uma mudança nos paradigmas da Escola. Para Freire, as coisas, por si, muito dificilmente se transformam na direção que desejamos. Por si, as coisas tendem a se reproduzir, pois há uma "engrenagem" montada que ao seu entender é sustentada, muito…

Keywords: Mathematics education; Deaf students; Inclusion; Social interactions; http://www.eses.pt/interaccoes EU LEIO, TO OUVES, NÓS APRENDEMOS 143 Interactive patterns. Introdução Em Portugal, a Escola tem sido palco de acentuadas mudanças nas últimas décadas, marcadas pelo aumento da quantidade e diversidade de alunos e pelos desafios que lhe estão associados. Receber alunos que participam em variadas culturas, de diversos meios socioeconómicos, com diferentes…

A Gramática de Libras A Língua Brasileira de Sinais Apresentação Objetivos Informações Iniciais Alternativas de Aprendizagem do Professor 1. Introdução 2. Estrutura Lingüística da LIBRAS 3. Aquisição da Linguagem por Crianças Surdas 4. Introdução à Gramática de LIBRAS LUCINDA FERREIRA BRITO Doutora em Lingüística Departamento de Lingüística e Filologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro As línguas de sinais são línguas naturais porque como as línguas…