A Memória é Muito Importante Para Qualquer Sociedade Esta

(1849 - 1936) estudava as reações de cães à exposição de estímulos alimentares. Durante os experimentos, Pavlov percebeu que a salivação (comportamento incondicionado) ocorria, em alguns casos, durante a preparação do set do experimento, antes de qualquer alimento ser apresentado. Ao perceber a capacidade dos cães em criar uma associação temporal dos procedimentos de preparação do experimento com a posterior apresentação de alimentos, Pavlov investiga essa habilidade em situações…

Formação de Mundo Contemporâneo Parte 1 Obra: História e Memória: o caso do Ferrugem 1. Conceitos de História, Memória e Direito: A história segundo Eric Hobsbawn é tudo aquilo que ocorreu no passado. A memória se encontra dentro da historia, é uma compilação de experiências do coletivo. Já por direito, se entende que é um conjunto normativo, que pode ser expresso ou não, que regem a vida em sociedade. A memória é um derivado da história, e a partir de âmbar se constitui e mantém o direito.

E O HOMO SACER: UM ENFOQUE JURÍDICO SOCIOLÓGICO DA IMPORTÂNCIA DO PROCESSO, A PARTIR DA OBRA MEMÓRIAS DO CÁRCERE DE GRACILIANO RAMOS THE STATE OF EXCEPTION AND THE HOMO SACER. A JURIDICAL AND SOCIOLOGICAL APPROACH ABOUT THE IMPORTANCE OF THE PROCESS BASED ON MEMÓRIAS DO CÁRCERE (PRISON MEMOIRS) BY GRACILIANO RAMOS Renata Esteves Furbino Rodrigo Dias Silveira RESUMO Por meio da leitura de Memórias do Cárcere de Graciliano Ramos e dos pressupostos sociológicos estudados por…

História da Educação, mais especificamente da História das Instituições Escolares. A utilização de novas fontes nas pesquisas em educação são capazes de trazerem à tona questões tanto das instituições, como dos alunos, professores, funcionários, sociedade da época etc. Segundo Nosella e Buffa (2008) os estudos devem contemplar o contexto histórico, as circunstâncias específicas da criação da escola, seu edifício, a organização do espaço, origem social dos alunos, livros didáticos, normas…

O ESTUDO DA MEMÓRIA ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM INTERPRETATIVA1 Henrique Fernandes ANTUNES2 RESUMO O presente trabalho tem o intuito de abordar questões epistemológicas e metodológicas sobre o estudo da memória. Em um primeiro momento, trata-se de uma reflexão sobre a memória enquanto um fenômeno social passível de estudo pelas ciências sociais. Partindo dessa perspectiva, será realizada uma discussão sobre a possibilidade de apreender o fenômeno em pauta a partir de uma abordagem…

brasiliense (1981) nos chama atenção que não é apenas feito de “pedra e cal”, o patrimônio histórico e cultural de uma sociedade. Neste conceito mais amplo, estão elencadas também outras duas categorias que devem ser consideradas: Os elementos relacionados a natureza,o meio ambiente e o conhecimento que gera a capacidade de sobrevivência e, o que Lemos aponta como mais importante e tema central de seu livro, a reunião de bens culturais que englobam toda sorte de coisas, objetos,…

Memória e sociedade: a dimensão teórica - Maria Inês Mancuso Memória, representação e identidade Eu, Senhor, cogito este problema, trabalho em mim mesmo. (...) Agora já não escalo as regiões do firmamento; não meço a distância dos astros; não procuro as leis do equilíbrio da Terra; sou eu que me lembro, eu, o meu espírito. Não é de admirar que esteja longe de mim tudo o que não sou eu. Todavia, que há mais perto de mim do que eu mesmo?

é embutir a sua opinião sobre o assunto. Este trabalho é uma resenha descritiva e será dividida por capítulos. O livro narra sobre o que é conhecimento histórico, qual a sua função em nossa vida e a importância desse conhecimento para a vida em sociedade, essa obra também fala em superar a pedagogia tradicional, tentando complementar atividades de memorização com outras que estimula o debate e a compreensão dos conteúdos. A palavra história tem muitos significados, o que acaba gerando…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO......................................................................................................04 História de vida- memórias de vida e as experiências vivenciadas na escola...........05 As expectativas quanto á passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia.......................................................................................

Franceses, do lugar desempenhado pela Revolução Francesa na consciência nacional, pois na França a História Contemporânea começa oficialmente em 1789. [...]A Itália, por exemplo, conheceu dois pontos de partida do presente que constituem um elemento importante da consciência histórica dos italianos de hoje: o Renascimento e a queda do fascismo [Romano, 1977] Mas a ausência de um passado conhecido e reconhecido, a míngua de um passado, pode também ser fonte de grandes problemas de…