A Mediação Pedagógica E O Sucesso De Uma Experiência Educacional On Line

de las Tecnologías de la Información y Comunicación www.eptic.com.br, vol. X, n. 1, enero – abr. / 2008 Redes de informação: novas relações sociais Cláudia S. da Cunha Ribas Paula Ziviani1 Resumo: O presente trabalho busca compreender a mediação, a circulação e uso da informação no contexto das redes sociais que utilizam as tecnologias de informação e comunicação (TICs) em sua organização. Para tanto, apreende-se e constitui-se um corpo de conhecimentos teóricos e empíricos, que…

minha vida e principalmente durante esse curso. Ao meu pai João Adelino Duro que Deus o tenha, que foi o motivo desta grande luta da minha vida. À minha esposa Letícia Duro, que apoiou a realização deste trabalho, sempre exigindo de mim sucesso de tudo que faço, mostrando que és realmente o grande amor da minha vida. Aos meus filhos que são a minha fonte de inspiração de tudo. Ao meu querido sogro Dr. Sambo José, o meu muito obrigado pelo apoio incodicional para…

observations, glimpsed with teachers and an included student's parents. He/she stands out that the inclusion now is a primordial need and, that the school, the family, the society and the State need to offer to all faintly. The inclusive education bases on a theory with long and well structured walk, but in his/her practice it is far away from being to ideal, time that lacks specialized personnel for the aid in the regular teaching. He/she made use as presupposed theoretical works of…

QUE MEDIANTE A TAL SE AGRADEÇO Ao Professor Doutor Bento Silva pelo seu companheirismo, dedicação, profissionalismo e simplicidade que dedicou-me na orientação. A todos que fizeram o Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica: Aos aprendentes nos ensinaram o que não poderia fazer. Aos docentes que aprenderam que tudo pode mudar. Em particular a todos que colocaram as pedras, estes me deram a oportunidade de aprender como retirá-las. iv A dona Odília (minha

POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA J. C. Medeiros1 e L. B. Dourado2 1Mestra em Educação pela Universidade de Brasília (UnB) e docente de políticas públicas educacionais no Instituto Federal de Brasília (IFB) 2 Mestranda em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB) e docente de língua espanhola no Instituto Federal de Brasília (IFB) RESUMO O advento das nocas tecnologias da informação e comunicação…

DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira - UFPR CURITIBA 2009 SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR

acolhida de maneira afetuosa, se sentindo protegida e em um ambiente que lhe proporcione desenvolver-se tanto cognitivamante quanto biologicamente de maneira eficiente, certamente se tornará um jovem e mais tarde um adulto, com maiores possibilidades de sucesso na vida escolar, comunitária e nas relações interpessoais que irá estabelecer. Compreender a questão do desenvolvimento das interações sociais e de relacionamentos afetivos no núcleo familiar é relevante para que se tenha…

both inside and outside of the classroom, presenting a brief history of Brazilian education and their ascensions from antiquity to the present world, based on these data, way that makes the educator current thinking about their actions to collaborate on the development of a quality education. We used qualitative research literature and to reflect on the ideal profile of the modern educator. Thus it can be said that the future teacher should have more commitment to their profession, so…

reportam a uma reflexão necessária sobre o contexto educacional. Pensar e repensar o modelo de sociedade que estamos inseridos é papel de todo e qualquer indivíduo que se encontra situado em seu tempo. Eis a questão: quais os problemas que encontramos em nosso tempo? Dar conta dessa questão requer delimitação do problema, além de uma clareza conceitual. Para tanto, o presente texto se propõe a elucidar uma angústia que suscita em meio ao campo educacional: a perda do fascínio de educar.…

e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. A proposta pedagógica para a educação infantil deve garantir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, assumindo responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com a…